当橡皮泥遇上了拼音字母

刘淑芳

　　又是一年秋风爽，今年我教一年级！我总盼着能为一年级的孩子们打造充满趣味的拼音学习体验。于是，“拼音创造大比拼”活动应运而生，我想把声母韵母的学习悄悄藏进动手实践里，借着形象化的教学，让孩子们对拼音字形的认知更直观，也能好好促进他们形象思维和具象思维的发展。

王教授的话是深深地扎根在我的心里了：不能启发孩子思维的课堂，就是伪课堂！手是孩子的第二大脑，手巧心灵！

孩子们分组用橡皮泥捏声母，再小心翼翼地粘贴排列，然后创造音节，用马克笔认真书写。这样的设计，是希望他们在动手塑造拼音字形时，把抽象的字母变得形象可感，在小组合作探究中，能深入理解音节的组成，让创造力也跟着迸发出来。

看着他们你一言我一语地琢磨音节，认真捏制橡皮泥的小模样，我的心里满是暖意。这样的活动，就是想让孩子们在玩和做的过程中，动手能力、合作能力都能得到锻炼，也让拼音学习变得鲜活又有趣。

课堂上，孩子们的表现格外灵动。你瞧，第一小组的孩子们在张智睿的带领下，第一个自信满满地走上台展示。他们一共创设了19个音节，每一个都藏着满满的巧思。从色彩缤纷的橡皮泥声母造型，到清晰工整的马克笔音节书写，处处都能看到他们对拼音知识的灵活运用，这般模样，真叫人欢喜。

　　看着孩子们沉浸在活动里的样子，我越发觉得，语文学习就该是这样的。让孩子们在形象化的实践中，带着好奇主动去探索、去创造，把知识稳稳地记在心里，这是我最想看到的可爱模样。