<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的教育方针，落实习近平总书记关于教育的重要论述，2025年9月25日，50位教师齐聚长春国贸大饭店，共同参与“国培计划（2025）——市级骨干教师学科专业素养与教学能力提升培训（中小学心理健康）”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 9月24日举行开班仪式，25日两场研修接续启幕——当教育家精神的火种点亮骨干教师的成长之路，当专业力量为青少年心理健康筑起防护屏障，教育者笃行不怠的足迹在时光里愈发清晰。一场聚焦教师专业成长，以互动与协作点燃教育热忱；一场深耕青少年心灵守护，以专业与案例破解成长难题。二者虽各有侧重，却共同指向“为教育赋能、为成长护航”的初心，让我们一同回望这两段满载温度与智慧的研修旅程。</p> 教育家精神铸骨干 <p class="ql-block"> 9月25日上午八点30分，吉林省教育学院的董丹丹老师，以教育家精神为钥匙，为这场骨干教师研修之旅拉开了充满温度的序幕。当教育的热忱与成长的渴望在此刻交汇，一场别开生面的研修盛宴，在欢声笑语中正式启航。这里没有枯燥的理论堆砌，只有融洽的氛围、智慧的碰撞与成长的喜悦，让我们一同走进这场由董老师引领的、充满温度的课程之旅。</p> 数字名片：解锁彼此的“成长密码” <p class="ql-block"> 课程伊始，“用数字介绍自己”的创意环节，瞬间打破了距离感。一个个数字不再冰冷，而是成为了教师们职业故事的缩影——是教龄的沉淀，是带过班级的温暖，是获奖次数的荣耀……在数字的交换中，我们看见彼此教育生涯的闪光点，也让“陌生人”的标签悄然褪去，换来相视一笑的默契。</p> 蒙眼踏步：在游戏中悟“教育定力” <p class="ql-block"> 戴着眼罩原地踏步的挑战，惹得现场笑声不断。当眼罩遮住视线，有人稳步如松，有人“偏离轨道”，却在这小小的游戏里，让老师们对“教育定力”有了生动体悟——就像教学中，唯有锚定目标、心无旁骛，才能带着学生在知识的疆域里走得扎实、走得长远。大家在嬉笑中感悟，在感悟中拉近了心的距离。</p> 巧手搭建：团队力量的“可视化生长” <p class="ql-block"> 30根木棍、20只夹子，一场“搭高挑战”点燃了团队的智慧火花。小组内，有人出谋划策设计结构，有人细致操作固定节点，有人随时调整确保稳定……当一根根木棍在夹子的连接下不断攀升，就像教师们在专业成长的路上，因协作而登高、因互助而望远。看着亲手搭建的“高塔”矗立，成就感与团队凝聚力在每个人心中悄然绽放。</p> 小组共创：让专业成长“各美其美” <p class="ql-block"> 从“八叶暖阳”和"心情部落”的温馨组名，到“修心悟道”组和一飞冲天”组的诗意构思，各小组结合自身特点设计的分工海报，是专业与创意的浪漫邂逅。一笔一画的勾勒中，有教学课例的打磨计划，有专家介绍的细致分工，更有彼此眼神交汇时的信任与笃定。大家在共创中明确方向，在协作中凝聚力量，让研修的每一步都走得清晰且温暖。</p> 专业守护育童心 <p class="ql-block"> 9月25日13时30分，聚焦吉林省精神卫生事业发展与青少年心理健康的专题培训温情开讲。吉林省精神心理诊疗中心主任、长春市第六医院党委书记张延赤主讲——他作为二级主任医师、享受国务院特殊津贴专家，深耕精神心理临床、科研与教学领域多年，尤其擅长青少年心理问题诊疗，更兼任中国康复医学会精神卫生康复专业委员会副主任委员等多项重要职务，专业资历深厚。</p> <p class="ql-block"> 此次培训以吉林省精神卫生事业发展与青少年心理健康为核心，既系统呈现了地方医院近五十载积淀的发展成果，也深入剖析了青少年心理问题的高发低龄态势、多元类型划分，更围绕家校医社协同的现实挑战，以鲜活案例拆解破局思路，内容兼具专业性与实践温度。</p> 专业导航：全维关怀的心灵图谱 <p class="ql-block"> 四大板块铺展专业蓝图，从青少年心理问题现状的剖析，到心理健康服务痛点的梳理，再到早期识别干预的核心方法（以抑郁为例，清晰区分情绪与疾病，详解心理量表作用），最终构建家-校-医-社协同模式，为心灵守护划定专业路径。</p> 案例叩问：成长烦恼的深度解码 <p class="ql-block"> 真实案例如青少年心理世界的“镜鉴”，折射出家庭、学校、医院、社会在心理关怀中的挑战。每一次案例解读，都在传递一个信念：心理问题的破局，是理解、沟通与专业干预的同频共振。</p> 成长回响：专业托举的心灵晴空 <p class="ql-block"> 吉林省精神卫生事业的发展成果，为心理守护筑牢专业基石。这场研修，既是专业知识的赋能，更是心灵关怀意识的唤醒。未来，让我们以专业与爱心，为青少年绘就心理健康的晴空。</p> <p class="ql-block"> 两场研修，一脉相承的是对成长的深耕与对责任的坚守。一场以教育家精神为引，在董丹丹老师精心的设计下，数字破冰、蒙眼感悟、团队搭建与共创中，让骨干教师们凝聚协作之力，点燃专业成长的热忱；一场以青少年心理健康为核，在张延赤老师的专业领航下，拆解心理问题、明晰干预路径、构建协同网络，筑牢守护童心的防线。从教师成长到学生关怀，从温暖互动到专业赋能，两次研修既充盈着温度与默契，更沉淀着智慧与方向，为教育路上的“育己”与“育人”，写下了生动且有力的注脚。</p> <p class="ql-block">文字编辑：陈丹丹</p><p class="ql-block">审 核：孙 磊</p>