“一座小房子”——汇鑫街道中心幼儿园中一班第4周活动集锦

汇鑫街道中心幼儿园

晨间活动7:50-8:15

“我的老师”画展

●活动经验

给老师画像，并能运用不同的材料，按照自己的想法创意制作装饰物打扮画像中的老师。

●活动材料

1.水粉色和彩色皱纹纸、安全的彩色珠子、卡纸、布织布以及半成品废旧材料、剪刀、双面胶等。

2.可供幼儿展示作品的画架或展示台。

3.学习资源①第12页。

●指导建议

1.引导幼儿自由阅读学习资源①第12页，让幼儿画一画，将画面中的老师精心打扮一下。

2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的班级教师，为她们画像。绘画中，提示幼儿关注老师的特点。好后，运用提供的水粉色和彩色皱纹纸、安全的彩色珠子、卡纸、布织布以及半成品废旧材料，根据自己的想法创造性涂色或制作小装饰物打扮自己喜欢的老师。如可以用皱纹纸团串成一条漂亮的项链 、手链或用布织布做发夹等粘贴到画像中。

集体教学活动8:25-8:50

★一座小房子

●活动目标

1.理解故事内容，能根据画面猜测故事情节。

2.能用故事中的语言描述小动物的家，了解家的不同，感受家的温暖。

●活动准备

1.《一座小房子》教学挂图、教师教学资源(音频)。

2.学习资源②第1~5页。

●活动建议

1.教师了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。

提问:你家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?

昊宇：家里有妈妈，妈妈在家给我做好吃的。

万琛：还有姐姐，我们一起玩玩具。

尚研：在家里有奶奶，有爸爸妈妈，他们和我一起玩。

2.结合《一座小房子》挂图，引导幼儿观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。

(1)出示故事首页，幼儿观察、了解故事主人公小房子的心情。

提问:猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?

幼：是小狗的家。

幼：是小狗不理他了，小房子不开心。

幼：小房子受伤了才不开心的。

(2)幼儿观察图片的内容，尝试猜测故事的发展。讨论:小房子会对小鸟、小老鼠、大象说什么呢?小动物们会怎么回答呢?

浩焱：小房子说，你要不要一个家。

梦媛：还问了小老鼠，小老鼠，小老鼠，你要不要一个家。

师：那小老鼠怎么说的？

梦媛：我的家在地底下。

苡泽：还问了大象，大象说我的家在森林里。

(3)幼儿观察小房子的表情变化。

提问:听了小动物们的回答，小房子的心情怎样?

轩轩：小房子觉得很难过。

师：为什么会难过呢？

泡泡：因为都不需要他。

师：怎样才能让小房子变得高兴起来?

程铭：房子里住满人就开心了。

艺昕：小动物住在里面。

(4)幼儿继续观察挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。

提问:小房子迎来了谁?它们都在小房子里做什么?小房子喜欢现在的生活吗?它现在的心情是怎样的?

泽泽：小熊一家住了进去。

诗瑶：他们在里面做饭，发出了很多声音。

沐溪：小房子现在很开心。

3.展开故事结尾，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并感受家的温暖。

引导幼儿猜测:在这一刻，谁最幸福?为什么?

幼：小房子最开心，因为现在有小动物住进去了，很热闹。

小结:因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子感到很幸福。

4.教师播放故事音频，让幼儿完整欣赏故事。

提问:请你说说故事里小动物们的家在哪里。

姝宁：小老鼠的家在深深的地底下。

璟言：大象的家在森林里。

庆泽：小鸟的家在高高的大树上。

5.结合生活实际，感受自己家的温暖。

引导幼儿讨论:你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些。

尚研：我有一个幸福的家，家里有奶奶给我做很多好吃的。

苡泽：奶奶还给我买玩具。

中勋：我们在家里和姐姐，奶奶玩捉迷藏。

小结:小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。

6.幼儿阅读学习资源②第1~5页，自由看图讲述故事。

眼保健操 区域自主游戏8:50-10:00

搭建我的家

●活动经验

1.能创造性地搭建出房屋的内外部结构。

2.喜欢自由搭建活动，体验创作的乐趣。

●活动材料

1.各种形状的积木若干、各种家的外部形态照片或图片、家的内部结构照片或图片。

2.学习资源②第14~15页。

●指导建议

1.教师引导幼儿回忆自己家房屋的外部特征。说说自己住的是楼房还是平房，房子是什么形状的。

幼：我家房子是平平的。高高的。

2.教师让幼儿说一说自己家里的内部特征。提问:你的家里有几间房?卧室里有什么?客厅里有什么?等等。

幼：家里有四间房，有客厅、卧室、厨房、卫生间。

客厅里有电视，还有沙发，有很多玩具。

3.幼儿结合学习资源②第14~15页或准备的照片，自由搭建自己的“家”。可针对自己家的外部特征进行搭建活动，也可以结合家的内部特征，搭建“家”的内部结构。

昊宇、程铭、浩焱一起搭建了平房，并为房子设置了大门、停车区、客厅，客厅里面包括电视，沙发等，还有卫生间，餐厅等，搭建的房子内部结构比较齐全，对房子的结构有了深刻的了解。

璟言说房子是高高的，尖尖的，他用积木垒高，并用三角形的积木进行装饰。

桐桐和奕泽在搭建房子先用积木围合起房子的基本结构，再设置房间的框架。

尚研和姝宁要搭建高高的房子，并为每一层进行封顶，搭建出有房顶的房子。

这两组孩子们搭建了自己心目中的楼房，每一层代表不同的房间，搭建完成后在里面玩起了过生日的游戏，可见幼儿对家的作用有了了解，感受家的温馨。

体操10:10-10:25 户外体育活动10:25-10:45

小球拍拍

●活动经验

练习连续单手拍球不低于3个。

●活动材料

球(与幼儿人数相等)、计时表。

●指导建议

1.教师示范单手连续拍球的方法，激发幼儿拍球的兴趣。

2.教师讲解单手连续拍球的动作要领，引导幼儿观察拍球时的身体动作，师幼共同说儿歌:膝盖弯曲腿分开，身体前倾腰背弯;双手持球地上扔，眼随球起手腕动。

3.幼儿边说儿歌边练习。

4.分组计时，拍球竞赛。

午间活动2:30-3:00

进入中班后，孩子们更热衷于和小朋友一起分享自己所知道的故事，语言更加连贯，更多的能完整讲述故事内容。

从耳熟能详的经典童话《狼和七只小羊》，到孩子们天马行空的想象，在讲述的过程中不仅发展了语言表达能力，更锻炼了幼儿想象力的发展。

户外自主游戏3:10-4:25

中勋用轮胎摞在一起当作房子，前面用积木搭建了一个小院子，院子里有可以玩的玩具，还有座位。

泡泡和苡泽搭建了秘密基地，用大的和小的圆柱体分别代表小猫咪，是他们的宠物，还有用来生产的生产基地。

昊宇、宪泽、浩焱搭建了坦克飞行器，遇到麦田可以开启飞行模式，遇到大海可以开启螺旋桨模式。

程铭几位小朋友搭建了水果店，上面设置了机关，一按机关水果就可以“蹦出来”。

尚研、梓伊搭建了飞机，前面是飞机头，还有控制方向的圆盘，后面轮胎是固定的座位，并设置了吃的东西和专门放手机的地方。

表征4:55-5:10 游戏分享5-10-5:30

幼：我们搭建了一个烤串店，还有炒酸奶的店，我们用圆圆的积木当调料，还拿了一些土当调料，给烤肉撒上调料。还拿了两块小积木在一起炒酸奶了。

师：你们是怎么想起来搭建一个烧烤店的。

梦媛：我们吃过烧烤。

师：还有谁吃过烧烤，烧烤里都有什么东西？

幼：我吃过烤肉。

里面还有烤肠，还有鱼，是烤鱼。

师：你们知道烧烤师傅是怎么烤东西的吗，

幼：有大大的烧烤炉子。

还得翻面，要不然就烤糊了。

幼：里面还有羊肉串。

我最爱吃烤的鱼了，还有烤肠。

师：我们搭建了烧烤店可以怎样玩呢？

幼：可以卖呀，卖给他们。

还可以烤了送出去。

就和卖冰激凌一样，大声喊卖烤肉了。

师：搭个烧烤店确实是一个好想法，明天可以试着把这些新的玩法尝试一下。

礼仪课程

公共篇之去影院看电影

一、活动目标

1.了解看电影的流程以及注意事项。

2.能遵守公共场所的规则，学会安静欣赏。

二、活动准备

三、活动过程

1.绘本导入

(1)出示绘本，幼儿认真观察。

(2)引导交流，绘本里小动物们去做什么?小熊遇到了哪些困扰?

幼：他们去看电影了，觉得电影院里很吵。

小熊听不清电影里说的什么。

小猫在楼梯上来回跑。

(3)幼儿讨论，你觉得故事里小斑马、小老鼠、小猫、小兔子、小猪它们做的对吗?你觉得在电影院看电影时应该怎么做?

幼：做的不对，不应该在电影院里大喊大叫。

小猪大口吃苹果，发出很大的声音。

他还使劲吸饮料。

幼：在看电影的时候不能大声吵闹，影响别人。

要安安静静的坐好。

2.跟我学儿歌

3.闯关之判断对错。

幼：排队的时候要好好排，不能打闹。

不能总是说话会吵到别人。

小结：在观影时我们要学会做文明小观众，自觉遵守公共场合的规则，自觉排队、不跑不闹、不乱丢垃圾，维护公共卫生，学会安静欣赏。

温馨提示

家长们大家好啊～❤

🍂进入秋季，幼儿👫很容易患上各种疾病😷，我们在此给出温馨的提醒：👇👇👇

1⃣.多喝开水、淡茶、果汁饮料、豆浆、牛奶等流质。

2⃣.及时增减衣服。

🍓立秋过后，昼夜之间🌖的温差较大，幼儿不宜赤膊露体和不宜穿得太多、太暖，以免削弱身体的防御能力，使燥气伤人而患感冒、支气管炎等疾病🤒。

周计划

编辑：王俐

审核：李明君、李盼盼

终审：赵凯