<p class="ql-block"> 2025年9月25日下午，展览路小学阶梯教室如期开展数学学科校本教研活动。全体数学教师齐聚一堂，围绕“新课标导向下三四年级教学质量提升路径——从命题分析到策略优化”主题，开启深耕教学、共研共进的专业成长之旅。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由副主任张蒙蒙主持开场并阐述活动意义。她指出，三四年级是小学数学学习的关键过渡阶段，本次以新课标为核心的专题教研，既是落实核心素养培育的实践之举，也是破解教学难点、优化质量路径的关键抓手，为后续教学精准施策筑牢基础。</p> 共研新课标 <p class="ql-block"> 朱海娅老师带领全体教师研读2022版数学课程标准。她以核心素养为切入点，重点解读三四年级对应的课程要求与学业质量标准，通过要点梳理、案例结合的方式，助力教师深化课标理解，明确教学改革方向。</p> 解读新教材 <p class="ql-block"> 杜敏老师针对三年级上册新教材展开专项解读。她围绕知识结构调整、例题习题设计亮点及新课标理念渗透点进行分析，结合教学实际给出备课建议，帮助教师快速把握教学重点，提升教材驾驭能力。</p> 试卷析学情 <p class="ql-block"> 王慧芬老师聚焦上学期三年级下册期末试卷开展深度分析。她从命题趋势、学生答题共性问题、知识薄弱环节等维度切入，精准定位教学短板，提出针对性改进策略，为教学优化提供数据支撑。</p> 跨学科探实践 <p class="ql-block"> 张蒙蒙副主任开展“小学数学教材跨学科综合实践”专题培训。她结合新教材编排特点，从设计理念、内容载体及教学实施策略三方面深入讲解，引导教师挖掘跨学科学习价值，创新课堂教学模式。</p> 交流促成长 <p class="ql-block"> 全体教师围绕本次教研内容展开热烈交流，大家结合自身教学实践，分享课标研读心得、新教材使用困惑及试卷分析后的教学调整思路。在思维碰撞中，教师们既厘清了教学难点的破解方向，也收获了同行的宝贵经验，切实感受到教研活动对教学实践的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 此次校本教研以新课标为引领，从理论解读到实践分析层层递进，为三四年级数学教学质量提升明晰了路径。未来，展览路小学数学组将持续以教研为抓手，推动教师将所学转化为教学实效，助力学生核心素养培育，实现学校数学教学质量的持续进阶。</p> <p class="ql-block">编辑:张蒙蒙</p><p class="ql-block">审核:李晓姣</p>