依托“三单”赋能数学学科“学为中心”理想课堂的建构教学研讨活动

沥子

为聚焦“双减”提质、落实新课标要求，9月24日，福安市坂中中心小学在综合楼四楼会议室举办数学学科课堂教学观摩课例研讨活动，全体数学组教师及分管数学学科班子成员参会，陈荣凤老师主持活动。

视频课例《圆的认识》这节课林老师以学生为主体，聚焦学生的预学困惑展开教学。通过小组交流、动手操作与问题探究，引导学生在“画圆”“辨圆”等活动中主动构建圆心、半径、直径的概念，深刻理解“一中同长”的圆本质特征。教师在关键处点拨，助力学生在真实问题中感悟数学思想，发展几何直观与解决问题的能力。

观看课例后，老师们分组交流并由各组教师代表上台反馈。教师代表们赞赏《圆的认识》课中预学单调动学生自主学习、归还课堂时间的做法，同时提出困惑：低年段预学单实施有难度，常态课中如何调动更多学生参与、发挥小组合作优势，以及如何平衡课堂深度与进度。大家表示虽然挑战巨大，但是会结合校情，哪怕只尝试部分环节、模仿借鉴，也愿朝着这个方向努力一点点。

针对教师代表在教学实践中提出的困惑，陈荣凤老师开展了以“起承转合”为脉，以“三单四步”为轴——构建深度学习的小学数学课堂的专题讲座。讲座中，陈老师围绕三大核心问题展开深入阐述：一是阐明开展“三单教学”的深层价值与必要性；二是详解如何让“三单”精准适配课堂节奏、高效服务教学目标；三是拆解“三单”在具体实操中的关键细节与避坑要点。同时，她还分享了集团融合教研优质课中的“三单”实例，并为老师们提供了利用多元教育资源平台赋能日常教学的实用策略，为破解教学困惑、推动课堂提质提供了清晰路径。

吴主任对本次教研活动给予高度评价并指出后续工作要点。接下来将开展省质检、集团融合教研、说理比赛等系列教研活动，还会推进作业设计、说题训练及展示活动以提升教师专业能力；同时对教师提出克服拖延、挑战复杂任务、明确教研评课要求、加强团队协作等成长与工作改进要求，强调以学生为中心的课堂转型及三单教学模式的灵活运用。

本次数学教研活动以“三单”赋能课堂为抓手，通过多维研讨明晰教学改革路径，期待全体教师以此为契机，在后续教学实践中持续探索、勇于创新，推动课堂质效与专业成长再上新台阶。