努力为铁岭的爱国爱家教育做贡献

乔军

努力为铁岭的爱国爱家教育做贡献――我的追寻铁岭历史文化之旅铁岭市教师进修学院乔军铁岭是我的家乡，我热爱我的家乡。我的老家是康平县沙金台乡（当时属铁岭辖区）。上小学时，我就经常阅读《铁岭日报》，从报纸上了解到铁岭的点点滴滴。当时，《铁岭日报―报春花（副刊）》是我最喜欢的文学园圃，这个园圃刊载有关于铁岭历史文化的信息。那时，铁岭有《龙首山》文艺期刊，我也喜欢那里的文章。当时我不知道龙首山就是铁岭的母亲山，也不知道铁岭有多大，对铁岭历史文化也知之甚少。1986年，我于康平高中毕业，考入铁岭师专，这为我探索铁岭历史文化创造了有利条件。进入校园的第一项活动，是班主任带领新生游历龙首山。这是我第一次登临龙首山，看到了古塔、古寺和碑亭。但当时对这些古迹一点了解都没有，因此游历也就是走马观花。此后虽多次登临龙首山，但对于铁岭这座母亲山依然了解甚微。1988年，我从铁岭师专毕业，留校到铁岭师专附中任书法教师。我学的是政史专业，因而对历史文化有一种偏爱。当时我发现辽宁省有乡土教材《辽宁历史》，朝阳市也有乡土教材《朝阳历史》，我就想，铁岭为什么不编写一本铁岭历史呢？于是，我开始多方奔走，力主编写出一本铁岭市的乡土教材――《铁岭历史》。这无疑开启了我追寻铁岭历史文化之旅。在我的积极奔走下，在市教委副主任傅东缨的指点下，在徐天欣、王鹏来、周向勇和我的努力下，铁岭市第一本乡土历史教材《辽北历史》诞生了（由开明出版社出版）。为什么定名为《辽北历史》而不是《铁岭历史》呢？因为当时，一直由铁岭市管辖的康平、法库两县已划归沈阳市管辖，而书中有很多两县的内容，遂定名为《辽北历史》。《辽北历史》一书虽不是我主笔，但为后来《铁岭历史》、《可爱的铁岭》（均由我一人编写完成）的编写出版创造了有利条件。通过主编《辽北历史》一书，我搜集了大量铁岭地方历史文化资料，包括市县区文史资料，市县区地方志以及诸多铁岭历史文化专著。1996~1997年，我被借调到《铁岭师专学报》编辑部工作，接触到更多铁岭专家学者，也掌握了更多铁岭历史文化资料。针对《辽北历史》一书存在的诸多不足，我下定决心，在条件成熟的时候，重新编写一本更臻完美的铁岭市初中乡土历史教材。从而在追寻铁岭历史文化的道路上迈出新的步伐。1997年，我被调入铁岭市教师进修学院工作，负责《铁岭教育信息》期刊的创办工作，并担任责任编辑。这为我编写《铁岭历史》《可爱的铁岭》提供了方便条件。铁岭市初中乡土教材《铁岭历史》和全国中小学生民族精神乡土教育丛书《可爱的铁岭》的编写，需要在宏观上把握铁岭历史文化的基本脉络，并在大量的文史资料中做出取舍。还要用流畅的文笔加以叙述，不免有一定难度。功夫不负有心人。2004年7月，铁岭市初中乡土教材《铁岭历史》由辽海出版社出版，在全市初中发行。2004年8月，全国中小学生民族精神乡土教育丛书《可爱的铁岭》，由人民日报社出版发行。全国著名书画鉴定家杨仁恺先生欣然为该书题写了书名。铁岭市人大副主任丁柏仲为该书作序。《铁岭日报》以《展示独特乡土文化，培养学生爱国爱家情感——访全国中小学生民族精神乡土教育丛书《可爱的铁岭》编写者乔军》做了报道。这两本书的出版，推动了铁岭全市中小学的爱国爱家教育（已被铁岭市图书馆收藏）。至此，我追寻铁岭历史文化的道路迈上了一个新的台阶。此后，我在抖音、快手、微博、美篇、微信视频号等平台不断发布有关铁岭历史文化的作品，浏览量点赞量都很可观。比如，我的作品《私语母亲山――龙首山》，光微信视频号点赞量就达1283人，转发1782人次，推荐2307人，浏览量则达数十万。关于《铁岭文化符号》的系列作品，也产生了很好的社会反响。我追寻铁岭历史文化的脚步一直没有停歇。多年来，我搜集了大量的铁岭地方文献资料，成为收藏铁岭地方出版物数量最多种类最全面的人之一。通过研读这些地方史料，我对铁岭历史文化发展的脉络愈来愈清晰，并不断将研读成果发布出来，从而宣传了铁岭历史文化。今后，我将一如既往不断加强对铁岭历史文化的研读，为宣传铁岭历史文化，为家乡经济、文化、社会发展做出应有贡献。追寻铁岭历史文化之旅，走来一路芬芳，这不仅是我热爱家乡、热爱铁岭的体现，也是我立志为家乡铁岭做贡献的责任感、使命感和应有的担当。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将继续为宣传铁岭弘扬铁岭历史文化做出更大贡献。（乔军，铁岭市教师进修学院高级教师，信息部主任，铁岭市写作学会常务理事，《铁岭教育信息》期刊责任编辑，《铁岭教育》期刊执行副主编，著有《铁岭历史》，《可爱的铁岭》等，文章散见于《铁岭日报》、《辽宁老年报》等） 作者：乔军电话13464412048作者单位：铁岭市教师进修学院地址：辽宁省铁岭市岭东街邮编：１１２０００