<p class="ql-block">孟丹梅老师</p><p class="ql-block">❤德福宝宝品牌创始人；</p><p class="ql-block">❤天赋教育体系创始人 ；</p><p class="ql-block">❤沉淀20年 | 服务3万+家庭；</p><p class="ql-block">一儿一女，女儿十六岁前未上学，在天赋学校成长精通五国语言，毕业顶级名校伦敦大学国王学院；</p><p class="ql-block">孩子天赋激发者，帮助0-6岁宝宝激发无限潜能，让宝宝未能开口讲话前，便能认识3000汉字，5岁掌握2种以上母语;</p><p class="ql-block">愿景：挖掘天赋开发潜力，助力10万孩子进顶级名校</p> <p class="ql-block">孟丹梅老师开创（0-3岁）胎婴幼儿性情统合教育，培养专家型智慧母亲，培育性格美善、头脑聪慧的德福宝宝；7年会员遍布全球多个国家和地区，数以万计的家庭见证胎教及母亲成长的深远影响!持续协助女性重塑人生重要角色转换--做一个足够好的妈妈！</p> <p class="ql-block">@所有人 </p><p class="ql-block">📢 今日课程通知</p><p class="ql-block">亲爱的妈妈们，晚上好！ 💕</p><p class="ql-block">🎉 又到了我们新一周直播课程的时间，在上周看到大家积极学习和认真投入的模样真得太棒了，你们每一次的坚持，都是在“养育银行”里，为宝宝存下的一笔力量！ 💪🌱</p><p class="ql-block">今天晚上20:00，我们迎来本周的直播课：</p><p class="ql-block">✨ 《看见孩子：做“懂TA”的父母》</p><p class="ql-block">📍 直播互动课，现场参与，满满收获！</p><p class="ql-block">直播链接：https://8etzt.hk.xet.citv.cn/sl/1NwbrP</p><p class="ql-block">⚡这不仅是一节课，而是一次能量补给，通过课程的学习让我成为更懂孩子的父母，成为他们的知心人~</p><p class="ql-block">💡为什么父母“看不见”孩子</p><p class="ql-block">💡 看见孩子的意义与价值</p><p class="ql-block">💡 看见孩子的层次和需求</p><p class="ql-block">💡 感受与怜惜，共情孩子的生命</p><p class="ql-block">🚀 妈妈们，带上热情与期待，今天我们一起满血开局！</p><p class="ql-block">让成长不缺席，让爱一直在线 ❤！</p><p class="ql-block">晚上20:00点，直播间不见不散！🔥🔥🔥</p> <p class="ql-block">@聪聪-德福天赋辅导师 早上好！把握时机愉快学习[玫瑰]昨天中午睡晚了起来后一般情况是下楼吃晚饭，诗宜说要进去看看（围栏里是她的小天地），问她要想看什么？拿破仑骑马. 蒙娜丽沙……看了近半小时才下楼吃饺子[拳头]</p><p class="ql-block">感悟抓住孩子良好时机，才能学习快乐和收获，把握节奏事半功倍[鼓掌]</p> <p class="ql-block">@李诗宜外婆李夏萍2023427 </p><p class="ql-block">[爱心]恭喜诗宜外婆，一下自救把握住了教育的核心，就是这样，放下我们的着急和焦虑，顺应孩子的节奏，抓住孩子兴趣盎然的瞬间，因势利导，就像为知识的种子找到了最肥沃的土壤，一定是事半功倍的，因为里面有宝贝的自主感和胜任感，还有人之间的链接感，此时早教就是愉快的旅程[强][强][强][强]</p> <p class="ql-block">打卡日期23日晚</p><p class="ql-block">宝宝妈妈现在的上班时间是</p><p class="ql-block">中午3.5小时（11点-2.30）晚上（5点-8.30）</p><p class="ql-block">昨晚有直播，吃过晚饭外公就带她去大会堂看婺剧，她很喜欢叠八仙里魁星点状元，还要把状元帽送给外公外婆妈妈和自己，，因为戏五天五晚，叠八仙只有第一天才有，白蛇传不喜欢看回来了，刚好直播开始，我没打算教什么只想让她自己玩会，但转身就看她拿大学字贴爬上沙发，说要把大学放沙发上面，还把字卡插在沙池边上缝隙里问这是什么呀…我赶紧退出直播（另外个手机不在身边）拍了几张，录1小视频就赶紧回直播间学习了。</p><p class="ql-block">通过学习我深深认识到随时发现和顺应孩子的节奏，抓住孩子兴趣盎然的瞬间，因势利导学习才更有效……</p><p class="ql-block">通过和孟老师连麦，更清楚教宝宝不能急功近太想结果，只管输入不管输出，她该输出时自然会输出…</p><p class="ql-block">还有两点我只在直播间互动，没记笔记一时想不起来</p> <p class="ql-block">@李诗宜外婆李夏萍2023427 </p><p class="ql-block">[爱心]诗宜外婆，您已经做得很棒了！其实我们可以放轻松一些，慢慢来。学习的节奏可以更舒缓：听完课，带着启发去陪伴孩子，晚上抽空简单记录就好。不必时刻紧绷着记录，而是把心力放在感受您和孩子的状态上——真正滋养孩子的，正是您放松而专注的陪伴。且这样您也会有点空闲去感受自己的生活啦</p> <p class="ql-block">📢 今日课程通知</p><p class="ql-block">倒计时1小时[庆祝][庆祝][庆祝]</p><p class="ql-block">亲爱的妈妈们，晚上好！ 💕</p><p class="ql-block">🎉 又到了我们新一周直播课程的时间，在上周看到大家积极学习和认真投入的模样真得太棒了，你们每一次的坚持，都是在“养育银行”里，为宝宝存下的一笔力量！ 💪🌱</p><p class="ql-block">今天晚上20:00，我们迎来本周的直播课：</p><p class="ql-block">✨ 《看见孩子：做“懂TA”的父母》</p><p class="ql-block">📍 直播互动课，现场参与，满满收获！</p><p class="ql-block">直播链接：https://8etzt.hk.xet.citv.cn/sl/1NwbrP</p><p class="ql-block">⚡这不仅是一节课，而是一次能量补给，通过课程的学习让我成为更懂孩子的父母，成为他们的知心人~</p><p class="ql-block">💡为什么父母“看不见”孩子</p><p class="ql-block">💡 看见孩子的意义与价值</p><p class="ql-block">💡 看见孩子的层次和需求</p><p class="ql-block">💡 感受与怜惜，共情孩子的生命</p><p class="ql-block">🚀 妈妈们，带上热情与期待，今天我们一起满血开局！</p><p class="ql-block">让成长不缺席，让爱一直在线 ❤！</p><p class="ql-block">晚上20:00点，直播间不见不散！🔥🔥🔥</p> <p class="ql-block">德福寶寶</p><p class="ql-block">看见孩子，做懂“TA'’的父母</p><p class="ql-block">让我们一起走向天赋儿童开启之路</p><p class="ql-block">讲师:高博慧</p> <p class="ql-block">父母的眼睛，决定了孩子的未来</p> <p class="ql-block">目录</p><p class="ql-block">01|为什么父母总是 “看不见”?</p><p class="ql-block">02|看见孩子的意义与价值 03 |看见孩子的三个层次 04 |看见孩子的五种需求</p><p class="ql-block">05|感受与怜惜,共情孩子的生命</p> <p class="ql-block">你今天真正看见过孩子吗?</p> <p class="ql-block">常见的“看见误区</p><p class="ql-block">只看见想要的:希望孩子认真吃饭、学习专注、大方分享。</p><p class="ql-block">只看见不想要的:孩子吃饭弄得到处都是、玩具乱丢、出门哭闹。</p><p class="ql-block">这两种“看见"其实都不是孩子的全部，它只是我们带着期待和焦虑的“镜头”。</p> <p class="ql-block">注意力就是事实，你看见的是什么，孩子就成为什么。</p> <p class="ql-block">请大家回忆</p><p class="ql-block">最近一次你觉得"孩子不听话”</p><p class="ql-block">的场景是什么?</p><p class="ql-block">比如:孩子磨蹭、不愿吃饭、不肯穿衣服....</p> <p class="ql-block">为什么看不见?</p><p class="ql-block">父母之所以常常“看不见孩子”，其实有三个常见的障碍: </p><p class="ql-block">焦虑心态 总想快点纠正孩子的“问题” ，</p><p class="ql-block">比如孩子刚写错一个字，就立刻打断并要求重写。</p><p class="ql-block">预设立场. 习惯绐孩子贴标签，</p><p class="ql-block">比如孩子偶尔. 一次撒谎， 就认定“他是个不诚实的孩子”。</p><p class="ql-block">比较思维 总和别.人家孩子比，</p><p class="ql-block">比如“你看隔壁小明，每次考试都考100分，你怎么就不行”。</p> <p class="ql-block">看见，是父母的第一功课!</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">看见孩子的意义与价值</p> <p class="ql-block">“看见”的三重意义</p><p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">对孩子:被尊重、被接纳，才能建立安全感。</p><p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">对父母:减少焦虑，降低误判,更冷静地面对孩子。</p><p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">对家庭:养育不再是消耗，而是双向的滋养。</p> <p class="ql-block">案例对比</p><p class="ql-block">案例A:妈妈只盯着孩子写作业，不停催促。结果孩子沉默、抵抗，甚至故意磨蹭。</p><p class="ql-block">案例B:妈妈先停下来观察，发现孩子其实是不会 做题。她说:“宝宝是遇到什么困难 了吗?”孩子马上点头，主动说出自己不会的地方。</p> <p class="ql-block">区别哪里？</p> <p class="ql-block">孩子被看见，才会愿意被引导。|</p> <p class="ql-block">为什么父母总是“看不见”?</p><p class="ql-block">只看结果:关注孩子考试得了多少分，是否把饭菜吃完，却不关心孩子在学习过程中是否努力，吃饭时是否开心。</p><p class="ql-block">忽视过程:对孩子做事的过程视而不见，只关注最终的成果。比如孩子花了一下午搭积木，最后没搭成预期的 样子，父母就说"怎么- 个都没达成呀，浪费时间”。</p><p class="ql-block">否定感受:不认可孩子的情绪和感受，用自己的判断否定 孩子。比如孩子说"我累了” ，父母回"你才走了一 会儿， 哪有那么累”;孩子说“我害怕” ，父母说"这有什么好怕的？胆小鬼</p> <p class="ql-block">有一位妈妈分享过:孩子常常在画画时把颜色涂得乱七八糟，她很生气，觉得孩子“不会画”。后来她试着先观察孩子的表情，发现孩子是带着兴奋在尝试新的搭配。她忍住了批评, 改说:“你画的颜色很大胆啊。 ”孩子立刻开心地笑了，主 动告诉妈妈:“我觉得这样更有趣。 "</p><p class="ql-block">父母看见的，不只是画，而是孩子的超级创造联想力。</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">看见孩子的三个层次</p> <p class="ql-block">看见，是价值感的源头。</p> <p class="ql-block">你看孩子时，是用眼睛还是用心?</p> <p class="ql-block">层次一:</p><p class="ql-block">生理层面 ；动作、行为、外交表现</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">心理层面：</span>情绪、</p><p class="ql-block">情绪层面：孩子与生俱来的善意与光明本心</p><p class="ql-block">这是最容易看见的层次:孩子哭了、跑了、摔倒了。但父母常常只看见“表面动作”，就立刻下结论。</p><p class="ql-block">真正的观察，是先记录“行为"，而不是急着评判。</p> <p class="ql-block">宝宝抢东西的时候，你怎么想?</p><p class="ql-block">父母A</p><p class="ql-block">只看到"抢”,觉得孩子自私。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">父母B</span></p><p class="ql-block">看见孩子的手在伸，眼睛在看,心里在说“我也想要”</p> <p class="ql-block">层次二:心理层面</p><p class="ql-block">孩子的行为背后，永远有情绪。</p><p class="ql-block">当孩子大哭时，他可能在表达“我被忽视”。 当孩子拒绝时，他可能在说"请尊重我”。</p><p class="ql-block">父母要练习:先说出孩子的感受，再做回应。</p> <p class="ql-block">孩子在幼儿园和小伙伴吵架，</p><p class="ql-block">回家后情绪不好</p><p class="ql-block">父母A</p><p class="ql-block">孩子回家后摔书包、发脾气，妈妈问:“你又在幼儿园调皮了?是不是和小朋友吵架了?我跟你说过多少次，要和小朋友好好相处，你怎么就是不听!</p><p class="ql-block">父母B</p><p class="ql-block">孩子回家摔书包，妈妈走过去，轻轻摸了摸孩子的头，说”宝宝看起来很生气，是不是在幼儿园遇到不开心的事了?是不是觉得很委屈呀?</p> <p class="ql-block">层次三:性情层面</p><p class="ql-block">这是最难看见的层次。</p><p class="ql-block">孩子的生命本心，总是向上、向善、向光明。</p><p class="ql-block">当我们只盯着问题，就会错过孩子的勇敢、好奇、善意。父母要相信:孩子不是“问题的集合”,而是生命的奇迹。</p> <p class="ql-block">生命的根源，是意义与价值之源。</p><p class="ql-block">孩子的性情本质，是他们生命价值的核心。当父母看见并呵护孩子向上向善的本心，孩子会感受到自己的生命意义，从而成长为自信、善良、有担当的人。反之，如果父母总否定孩子，孩子会逐渐迷失自我，找不到生命的价值感。</p> <p class="ql-block">看见层次才能看见生命</p> <p class="ql-block">需求一:安全感</p><p class="ql-block">●安全感是孩子一生的底色。</p><p class="ql-block">●从胎儿到婴儿，从哭声被回应，到妈妈的怀抱和眼神，都是安全感的来源。</p><p class="ql-block">●缺乏安全感的孩子，往往抓得很紧、不敢探索。</p> <p class="ql-block">需求二:归属感</p><p class="ql-block">●7个月以后, 孩子开始离开母亲去探索世界。</p><p class="ql-block">●他一边爬出去，-边回头确认妈妈是否在看着自己。就是“我可以出去，但我知道我有地方可以回来”。</p> <p class="ql-block">需求三:存在感</p><p class="ql-block">●孩子需要知道:“我在这个世界是有意义的。</p><p class="ql-block">●如果孩子总被忽视，他会觉得“我不重要”</p><p class="ql-block">●存在感的根源是:父母能回应“我看到你了”。</p> <p class="ql-block">需求四:尊严感</p><p class="ql-block">●尊严感从小事开始:能不能自己吃饭，能不能自己选择衣服。</p><p class="ql-block">●当孩子的选择被剥夺，他会觉得”我不被尊重”。</p><p class="ql-block">●真正的父母,会在边界内给孩子做主的机会。</p> <p class="ql-block">需求五:自信感</p><p class="ql-block">●自信不是夸出来的，而是孩子一次次探索成功的结果。</p><p class="ql-block">●比如孩子摔倒后，自己站起来，再次走出去。●父母要做的，不是替他完成，而是支持他尝试。</p> <p class="ql-block">案例:你给孩子喂过饭吗?</p><p class="ql-block">有个10个月的孩子，吃饭时被妈妈、外婆、小姨三三人“包围”。</p><p class="ql-block">-个锁住身体，-个盯着碗，-个逗玩偶弓|诱张嘴。孩子想拒绝，却完全没有尊严感。</p><p class="ql-block">父母以为是“爱”，其实是在剥夺孩子的主体性。</p> <p class="ql-block">启示</p><p class="ql-block">真正的母爱，不是代替，而是成全。</p> <p class="ql-block">你是满足自己的焦虑，还是成全孩子的成长?</p><p class="ql-block">入侵型:</p><p class="ql-block">代替孩子做.强迫孩子顺从、忽视孩子需求。</p><p class="ql-block">成全型:</p><p class="ql-block">陪伴、支持、鼓励，尊重孩子的节奏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">总结:五大需求，构成孩子的生命底色</p><p class="ql-block">●安全感: “我不害怕”一孩子知道自己有稳定的支持，敢于面对未知●归属感:“我有依靠”一孩子知道自己有“根”，内心有依靠</p><p class="ql-block">●存在感: “我很重要”一孩子知道自己被看见，自我价值被认可●尊严感:“我被尊重”一孩子知道自己有向主权利，人格被重视 ●自信感: “我能做到”一孩子知道自己有能力，敢于尝试和挑战</p> <p class="ql-block">现在，请大家在直播公屏上，写下- -句话:我今天最想"重新”看见孩子的哪一-面?</p><p class="ql-block">(自主性、敢于尝试、爱妈妈、想好的心....）</p> <p class="ql-block">05</p><p class="ql-block">感受与怜惜,共情孩子的生命</p> <p class="ql-block">共情不是“技巧”，而是一种</p><p class="ql-block">首先要学会“三个放下”</p><p class="ql-block">评判:少对孩子说“你怎么这样” ”你就不能听话点” "这有什么好哭的” ， 而是用“你现在是不是很委屈” “你想说说发生了什么吗” 代替。</p><p class="ql-block">比较:少拿孩子和别人比较,不说“别人家的孩子会自己穿衣， 你 怎么还需要妈妈帮”，而是关注孩子的"进步” ，说“你已经能自己穿袜子了，再练练就能穿鞋子了”。</p><p class="ql-block">急躁:少对孩子说“快点” ”别磨蹭了 ”“ 再不走就来不及了”， 而是接纳孩子的" 慢节奏”，比如出门前提前10 分钟提醒，说“我们还有10分钟要出门，你可以慢慢把玩具收起来”。</p> <p class="ql-block">练习</p><p class="ql-block">闭上眼睛，想象一次孩子哭闹的画面。</p><p class="ql-block">换个角度:这是孩子在说“请帮帮我”，而不是"我在惹你”。</p><p class="ql-block">当你这样理解，心里的怜惜就会被唤醒。</p> <p class="ql-block">当父母换一种看见方式，</p><p class="ql-block">孩子的世界就被照亮。</p>