<p class="ql-block">教师姓名：李程</p><p class="ql-block">所属班级：中二班</p><p class="ql-block">规划时间:2025年1月—-2025年12月</p> <p class="ql-block">一、专业发展理念</p><p class="ql-block">“以幼儿为中心”</p><p class="ql-block">作为一名幼儿园教师，要充分考虑幼儿的身心发展特点和需求。例如，根据幼儿好动、好奇的特点，设计有趣的游戏活动来促进他们的学习与成长。尊重每个幼儿的个性差异，因材施教。如对于内向的幼儿，教师要耐心引导，多提供表达的机会。</p> <p class="ql-block">二、现状分析</p><p class="ql-block">优势：1.能够耐心倾听幼儿所表述的每一句话，理解他们的想法和需求。比如面对哭闹不止的孩子，会温柔安抚，给予拥抱，耐心引导其情绪平复。</p><p class="ql-block">2.善于与幼儿、家长和同事沟通，能用简单易懂的语言和幼儿交流，也能及时向家长反馈孩子在园情况，与同事合作开展教学工作。</p><p class="ql-block">不足：1.对于区域活动和游戏视频，分析、解读理解的深度不够细致，缺乏针对性的指导。</p><p class="ql-block">2.在集体教学活动中，对于幼儿的关注不全面，例如：集体教学中的师幼互动等。</p><p class="ql-block">3.在与家长交流幼儿情况时，缺乏有效的沟通技巧，无法清晰地表达幼儿在园的表现和发展需求。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">三、个人发展年度目标</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">方面一：集体活动中的师幼互动</span></p><p class="ql-block">目标：根据教参，结合本班幼儿经验，合理的设计集体教学活动，通过日常教学中的互动和反思，提升师幼互动质量。</p><p class="ql-block">具体行动：</p><p class="ql-block">1.选择一节中班语言领域集体教学活动，进行听评课，并录制视频，反复观看视频，寻找提问与回应的问题。</p><p class="ql-block">2.组内进行师幼互动案例分享，并总结提问与回应策略。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">方面二：省编课程园本化、班本课程建设及通过指引对幼儿的发展进行过程性评价。</span></p><p class="ql-block">目标:1.熟知指引中艺术领域每个关切点的的发展进程，持续观察幼儿并根据指引分析幼儿发展，形成幼儿过程性评价汇总表。</p><p class="ql-block">2.省编课程园本化，注重幼儿兴趣，随时根据幼儿兴趣生成课程形成班本课程。</p><p class="ql-block">具体行动：</p><p class="ql-block">1.根据艺术领域经验，结合主题和幼儿兴趣在美工区投放材料并观察材料和幼儿游戏情况，形成观察记录。</p><p class="ql-block">2.通过谈话活动、表征倾听、游戏观察和集体教学活动等，根据指引评价本班幼儿，就一名幼儿进行长期观察，形成电子成长档案。</p><p class="ql-block">3.认真制定并严格落实周课程方案，根据主题、幼儿兴趣生成班本课程，及时呈现，让幼儿与墙面形成互动，形成班本课程。</p> <p class="ql-block">四、分年度计划</p><p class="ql-block">（一）学期目标</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">第一学期2025.5-2025.7</span></p><p class="ql-block">重点：师幼互动</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">目标：1.选择一节语言领域活动课程，进行公开课，并形成反思链接。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">第二学期2025.9-2025.12</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">重点：班本课程以及通过指引分析解读幼儿的发展关切点</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">目标：</span>熟知指引中艺术领域每个关切点的的发展进程，持续观察幼儿并根据指引分析幼儿发展，形成幼儿过程性评价汇总表。</p><p class="ql-block">2.省编课程园本化，注重幼儿兴趣，随时根据幼儿兴趣生成课程形成班本课程。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">(二）每月目标</span></p><p class="ql-block">5–6月份</p><p class="ql-block">1.逐渐适应新园区一日生活常规，多询问新的班级教师有关于幼儿的情况，了解幼儿的成长。</p><p class="ql-block">重点：2.选择一节语言集体教学活动，进行多次磨课试课，不断总结经验与不足，上一节公开课。</p><p class="ql-block">成果：经过多名教师进行反复听课，对指导意见进行总结、调整，形成链接。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5e2ph8h6?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=288835013" target="_blank">鼹鼠的空调屋</a></p><p class="ql-block">7月份</p><p class="ql-block">归纳两个月的工作总结。</p><p class="ql-block">9月份</p><p class="ql-block">重点:学习优质课的师幼互动的方法。</p><p class="ql-block">重视并实践一对一倾听，参照《游戏活动观察解读标准》对一名孩子的持续性游戏进行解读。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">成果：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">撰写一份观察记录。</span></p><p class="ql-block">整理互动方法。</p><p class="ql-block">10月份：</p><p class="ql-block">省编课程园本化、根据主题及兴趣生成班本课程。</p><p class="ql-block">重点：初步尝试师幼互动，分析活动中优点与不足。</p><p class="ql-block">重点:美工区投放材料并观察材料和幼儿游戏情况</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">成果</span></p><p class="ql-block">1.通过区域活动观察，结合指引进行分析与解读，形成链接。</p><p class="ql-block">2.形成班本课程链接。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5h4zcbs3?share_depth=1&first_share_uid=288835013&first_share_to=copy_link" target="_blank">种蒜记-班本课程</a></p><p class="ql-block">11月份:</p><p class="ql-block">继续跟进《种蒜记》班本课程，并完善。</p><p class="ql-block">重点：根据师幼互动有效策略，探索并实践师幼互动的支持策略。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">重点：根据幼儿表现，调整美工区区活动设计，提升幼儿参与度。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">成果</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">1.整理语言领域集体教学活动，并形成链接。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2.调整美工区活动后，形成链接。</span></p><p class="ql-block">12月份：</p><p class="ql-block">重点：做好持续观察和记录，做好汇总</p><p class="ql-block">整合本学期材料，包括材料、幼儿互动照片、观察分析等。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">成果</span></p><p class="ql-block">1.整理本学期2节集体教学的互动，形成链接。</p><p class="ql-block">2.根据幼儿本学期的活动，整理美工区操作材料形成梳理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：李程</p><p class="ql-block">审核：李盼盼</p><p class="ql-block">终审：赵凯</p>