<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 宁陵县第二实验小学</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 六年级语文教研活动听课评课</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">周次: 第4周</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">时间:2025年9月24日</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">教研主题: 听课评课</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">课题：《8.灯光》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">主讲人： 王艳玲</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">地点：六、2班</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">参加人员：六年级语文组全体成员</b></p> <p class="ql-block"><b> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师的专业成长，第二实验小学六年级语文组于9月24日进行语文听评课活动。</b></p> 课前研 <p class="ql-block"><b> 本文通过一个关于灯光的故事歌颂了革命先烈的献身精神。全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆。开头由天门广场的灯光写起，继而引起“我”对往事的回忆，结尾照应开头。从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。</b></p> 课上展 <p class="ql-block"><b> 王艳玲老师先进行图片导入，使学生直观感受灯光，感受如今的美好生活。</b></p> <p class="ql-block"><b> 王老师给学生们展示阅读提示，让同学们知道本节课的主要学习内容。</b></p> <p class="ql-block"><b> 学生进行小组讨论，王老师进行指导帮助。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，王老师引导学生总结文章中心思想，帮助学生体会郝副营长的献身精神，对学生进行爱国主义教育，让学生珍惜当下的美好生活。</b></p> <p class="ql-block"><b> 听课教师们边听边做记录。</b></p> 课后评 <p class="ql-block"><b>王老师对课堂效果进行教学反思：</b></p><p class="ql-block"><b>1、因为这篇课文回忆的是战争时期的事情，对于学生来说，很难感受，更不会去为此珍惜今天的幸福生活，如果能出示战争时期的一些图片让学生直观感受，效果会更好。</b></p><p class="ql-block"><b>2、语文课堂要将阅读与作文相结合，实现语文课堂的价值。我在课堂上虽然是处处以它为关注点也将本课首尾呼应的习作方法做了重点内容，可是没能强调让学生将首尾呼应这一方法运用到写作中，因此上完课总是感到不到位。</b></p> <p class="ql-block"><b>其他听课教师做点评：</b></p><p class="ql-block"><b></b></p> <p class="ql-block"><b>1、《灯光》是一篇阅读课文。教学本课时王老师注意对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练。课文第二大段是由景生情，追忆战争年代的一桩往事是全文重点，能指导学生以“灯光”为线索分小组讨论，使学生深刻理解郝副营长的高尚精神世界。</b></p><p class="ql-block"><b>2、能紧抓“多好啊”三处主线教学，让学生理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬以及他无私奉献的精神。不足之处是对于本文出现的三个“多好啊”进行了分析，但是没有指导学生分层次朗读。</b></p> <p class="ql-block"><b>3、在这节课中王老师给学生创设了参与和表现的机会，能充分发挥学生自主能动性，发挥小组的合作性以及师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己，保证了学生在课堂上有足够的活动时间和空间，从课堂效果看，学生大多数能领会到了革命先烈们无私的奉献精神，激发出了学生心灵深处细腻的感受。</b></p><p class="ql-block"><b>4、能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。</b></p> 教研总结 <p class="ql-block"><b> 此次听评课活动，教师引导到位，课堂氛围好，充分发挥了学生的自主性。全体语文教师对王艳玲老师的公开课给出了一致好评。教研组长强调今后的语文教学要严格按照新课程标准，提高课堂质量，把课堂交给学生。语文教师必将牢记于心，外化于行！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">统筹：邓振杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">策划：李瑞芳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">审核：石先峰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">编辑：魏冬云</b></p>