<p class="ql-block"> 原本满怀期待，我们第三组的校长们应在广州大学附属小学的校园里继续这两天的跟岗学习，沉浸于其深厚的文化底蕴与创新的教育实践之中。然而，天公不作美，超强台风“桦加沙”的突如其来，让原定的线下行程按下了暂停键。尽管窗外风雨交加，但我们学习的热情并未有丝毫减退。</p><p class="ql-block"> 今天，我们以别样的方式相聚云端，上午聆听广大附小的智慧分享，下午汲取华师附小的精华沉淀。虽隔屏幕，却心手相连，相信这场特殊的线上研修，同样能碰撞出思想的火花，收获满满的启迪！</p> <p class="ql-block"> 上午，广州大学附属小学副校长、正高级语文教师邱淑慧为学员们带来了两场内容翔实、启发性强的专题讲座。</p> 第一场《物情无巨细 自适固其常》——关于助推教师成长的思考与实践，邱校长结合自身丰富的教育管理经验和广州大学附属小学在教学教研、国防教育、红色研学、医药特色、德育特色等方面的办学特色，深入探讨了教师专业发展的路径与策略，强调教育者应顺应教育规律，在细微处见真章，实现自我成长与职业坚守。精选部分课件图片与大家共同学习巩固提升。 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">校长的"十为"与"十不为"</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.为方向定调,不为事事拍板</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.为文化护航,不为人情买单</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3.为中层赋能,不为下属代劳</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">4.为干事撑腰,不为表演点赞</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">5.为制度搭台,不为习惯让路</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">6.为教师发声,不为舆论摇摆</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">7.为创新探路,不为守旧裹足</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">8.为学生着想,不为数据过活</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">9.为团队搭台,不为功劳争光</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">10.为未来蓄力,不为当下焦虑</span></p> <p class="ql-block"> 第二场《趣慧启灵智，读写兴味长》——"趣慧读写"乐融融讲座更是精彩纷呈，邱校长结合自身多年的语文实践，以“趣”、“慧”为主线，聚焦语文教学创新，生动阐释了如何通过趣味化、智慧化的教学方法激发学生的读写兴趣，营造乐学善思的课堂氛围，令我们第三小组的学员深受启发。</p> <p class="ql-block"> 活动尾声，邱淑慧校长和冯妙然主任与学员们共同定格了这一线上学习的珍贵时刻，一张特别的“云端”合影，将所有参与者的笑容与收获凝聚其中。邱校长还赋诗一首《渔歌子 》--与书记校长一行共勉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">渔歌子 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">--与书记校长一行共勉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">邱淑慧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">杏坛研墨砚生香,</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">治校方舟共远航。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">传薪火,育栋梁,</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">桃李春风万里长。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下午，华南师范大学张碧云老师为学员们带来了一场题为《从“心”出发，守望成长——班主任视角下小学生心理危机的早期洞察与支持》的专题讲座。学员们认真聆听，深入学习了相关内容。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">张碧云老师从当前教育面临的时代背景与挑战出发，系统阐述了小学生心理危机早期识别与支持的具体策略，涵盖识别信号、行动步骤以及班主任的关键角色等多个方面。主要内容包括：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1. 时代背景与挑战：分析了当前教育环境中出现的新问题，如学生情绪管理困难、网络依赖、抗挫折能力下降等，点明了班主任工作的现实挑战。</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2. 心理危机的早期洞察：强调通过关注学生在情绪、行为与生理等方面的细微变化，实现对心理危机的早期发现。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 3. 具体识别信号：列举了需要警惕的表现，如持续情绪低落、过度焦虑、兴趣减退、自伤倾向、社交回避以及成绩显著下滑等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 4. 行动指南：提出了清晰的操作流程，包括日常观察记录、主动关心倾听、开展初步评估与支持，并适时上报与转介专业资源。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 5. 班主任的角色与支持：指出班主任不仅是班级管理者，更是学生成长过程中的引路人和心理健康的守护者，责任重大。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 讲座还强调，有效应对学生心理危机需要融合多学科知识，提升与家长的沟通效能，并做好校园突发事件的预防与处理。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">班级赋能小工具</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"><b>工具一：</b>【仪式建构法】-一强化认同与感恩。</p><p class="ql-block"><b>工具二：</b>【团体动力法】-一在游戏中培养合作与沟通。</p><p class="ql-block"><b>工具三：</b>积极干预法用科学方法塑造积极思维。</p><p class="ql-block"><b>工具四：</b>思维重塑法一用语言模式培育成长韧性。</p><p class="ql-block"><b>工具五：</b>社会连接法 。在服务中培育责任与价值。</p> <p class="ql-block">学员们时而凝思，时而记录，沉浸在精彩的研修课程中。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">风雨虽阻隔了我们的脚步，却未能阻挡我们追求教育理想的决心。今天的线上讲座，既有广大附小的前沿探索，也有华师附小的实践真知，每一份分享都如暗夜中的灯塔，照亮我们前行的道路。感谢专家们的倾囊相授，也感谢各位校长的全情投入。愿我们将这份收获转化为行动力，在未来的教育管理中绽放光彩。期待风雨过后，我们再次相约校园，共话教育未来！祝愿大家平安顺遂，研修圆满成功！</span></p>