教以共进，研以致远——记六塔镇西韩家中心小学语文组教研活动

六塔镇西韩家中心小学

岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，潜藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。

9月24日上午，西韩家中心小学全体语文教师在任周强校长的精心组织下开展“语文教学要注意、注重语言积累”为主题的研讨活动。

语文是润物细无声的滋养，而语言积累，就是给孩子的语文世界播下种子。在小学语文教学中，抓好语言积累，才能让孩子从“会读”走向“会用”，从“识字”进阶到“表达”。

葛慧敏老师从读书方面分享到：晨读时带着孩子品读课文里的好词好句，像“波光粼粼”“翩翩起舞”这类有画面感的词语，读着读着就记在了心里；每周共读一首小诗，让“春眠不觉晓”的灵动、“举头望明月”的温情，悄悄住进孩子的语言库。

郭利娜老师在分享中说到：鼓励孩子准备“采蜜本”，遇到喜欢的句子、新鲜的词语就抄下来，比如描写秋天的“金黄的稻田像铺上了一层地毯”，或是课文里的比喻句、拟人句。积累本不用复杂，重点是让孩子养成“随手记”的习惯。

蒋丽钦老师分享到“用起来的积累”：课堂上设计小练习，比如用刚学的“一边……一边……”造句，让孩子说说“妈妈一边做饭，一边听音乐”；写话时提醒孩子把平时积累的词语用进来，当孩子发现“积累的词语能让句子变漂亮”，积累的动力就更足了。

李晓玲老师在分享经验中说到：课后要给积累搭起“实践小桥”。布置“每日一句”任务，让孩子把积累的句子用在日记里，比如写小狗时用上“活泼可爱”“蹦蹦跳跳”；开展“词语接龙”小游戏，从“天空”到“空气”再到“气球”，在玩乐中让词语“活”起来。

任周强校长最后总结到：语言积累就像种下一颗小种子，今天积累的一个好词、一句好句，明天可能就会在孩子的作文里、表达中开出花来。耐心引导，用心陪伴，让孩子在文字的滋养中，慢慢长成会表达、爱表达的小作家。我们教师要做的，就是给孩子多一点引导、多一点耐心，让他们在每天的点滴积累中，慢慢拥有驾驭语言的能力，让未来的表达更流畅、更生动。

仰高笃行，知新致远，高效的教研活动是教育教学质量提升和教师专业成长的“推进器”，西韩家中心小学语文全体教师将以此次教研活动为契机，继续深耕细作，在合作中汲取智慧，在分享中博采众长，共赴远方。