我为什么给学生写字

北方山河

　　首先，不是因为我字写得好。在我班里，我的字排第三，远不如我课代表陈曦和博学多识的张书玮，这是同学们公认的事实。最初是因为举办了活动没准备奖品，我想到优胜小组六个人，家里有书写纸，写六遍《沁园春·长沙》很轻松，也是给学生秋天的纪念。

可是我没想到两轮角逐还是三个小组获胜，我一高兴问大家:写什么呢？

于是，有了《春江花月夜》，260字；有了《将进酒》，180字；《沁园春》最短，也122字。我的天呐！厚道的张书玮说:“老师，我看《将进酒》有点长，您给我写《桂枝香·金陵怀古》吧！”（《桂枝香》111字，也不少吧！）我回去问了问Deepseek，三个小组加起来3425字。好吧，君子重诺，那就写吧！

想起多年前，大概是2017级，我给全班学生每人写了一封信，放到精美的信封里，那可是近两万字，那时候精力肯定比现在旺盛。

　　我似乎总有办法安慰自己，于是，每天早来晚走“盯班”的时候，就多了一项乐趣。通过尝试，我发现写一首《沁园春》需要八分钟，写一首《将进酒》需要十分钟，写一首《春江花月夜》需要十五分钟，那么我就每天根据自己的时间决定写哪首，写完就双手送给学生。送下后我就走到教室后面，有时会无意撞见学生认真的看我写的字，脸上挂着幸福的微笑，像小时候得了糖果。

　　有时候连续写几张，我就有些疲惫，毕竟写给学生，不能乱划拉，亲自给学生写，多少也有以身示范的意思，所以每个字我尽量写工整。写着写着，我也写出了“苦趣”，写《沁园春》，有时候就忽然丢了一句，写完下阙发现两边怎么一样高了，才发现问题，上阙比下阙多一句的！写《春江花月夜》，说不准啥时候头脑发懵就“人生代代无穷‘矣’”了，这张又废了！如此这般“折腾”，我很快就把家里的书写纸用完了，只好再买新的书写纸。

因此，我开始同情起学生来。真的，不写不知道，作为教龄20年的语文老师，对着课本写，尚且出错，让这些十七八的少年闷头默写，写错了还训斥人家，真是过分了，别的不说，就那个“矣”我训过很多人，“你要是理解‘已’是停止的意思，怎么就写成语气词？！”好了，我也写成语气词。哈哈。

所以，我该谢谢我学生，他们对我是多么宽容！

　　我知道学生为何喜欢《春江花月夜》，我也喜欢。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。近乎直白的表达中蕴含着宇宙的哲思，而春江花月夜静谧而朦胧的意境更是让人无限神往。

我也知道学生为啥喜欢《将进酒》，我也喜欢。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。天生我材必有用，千金散尽还复来！这些直击心灵的诗句，只有李白才能说得如此大气磅礴，就连忧伤也是浪漫的。李白的魅力，就是盛唐的魅力！

我也知道张书玮为何喜欢《桂枝香·金陵怀古》。仅一句“千古凭高对此，谩嗟荣辱”就足以表达我这位学生的襟怀气度。

　　还有，我为什么给学生写字，因为我觉得书写是有温度的表达。孩子们跟我两年，有的三年，他们要毕业了，写点东西留作念想，挺好的。所以，尽管要写几千字，尽管经常出错，挺“苦”的，但是还要继续写下去。我还要给青海班的学生写，要给我班默写全对的小组写。

将书写进行到底吧！