<p class="ql-block"> 当数学遇上创意，当图形碰撞艺术，沙堤小学六年级的孩子们在“圆”的世界里，走出了一条充满趣味的探索之路。让我们一起走进这场“圆”来如此精彩的数学实践吧！</p> <p class="ql-block">一、思维之树：圆的知识思维导图</p><p class="ql-block"> 孩子们用思维导图梳理“圆”的知识网络，圆的定义、圆心（O）、半径（r）、直径（d）的基础概念，每一个分支都是他们对知识的消化与重构，把抽象的数学变得清晰又系统。</p> <p class="ql-block">二、艺术之美：圆的创意图案设计</p><p class="ql-block"> “圆来数学可以这么美！” 孩子们以圆为画笔，勾勒出一个个对称又绚丽的图案：</p><p class="ql-block"> 有的是多层圆叠加的“数学之花”，色彩斑斓如绽放的生命；</p><p class="ql-block"> 有的借鉴传统太极图，在黑白对称中藏着哲学与几何的共鸣；</p><p class="ql-block"> 还有的化身梦幻曼陀罗，用圆的重复与渐变打造视觉盛宴……</p><p class="ql-block"> 每一幅作品都在诉说：数学不仅是公式，更是可以触摸的艺术。</p> <p class="ql-block">三、实践之趣：车轮的形状大挑战</p><p class="ql-block"> “车轮为什么是圆的？” 孩子们用实验寻找答案——他们制作了圆形、正方形、三角形的车轮，亲手测试不同形状的“行驶”效果。当正方形、三角形车轮在桌面上颠簸摇晃时，大家真切地感受到：圆的“中心到边缘距离相等”的特性，让它成为车轮的最优解！这不是书本上的文字，而是亲手验证的真理。</p> <p class="ql-block"> 从知识梳理到艺术创作，再到实践验证，六年级的孩子们在“圆”的世界里，解锁了数学的多元魅力。这趟旅程，“圆”满又精彩！</p>