<p class="ql-block"> 为充分发挥学业质量监测的诊断功能，深入挖掘教学中存在的问题，及时优化教学策略，推动全市小学英语教学质量持续提升，2025年9月20日下午，2024-2025学年度第二学期文昌市小学学业质量分析会（英语专场）在文昌市第一小学顺利召开。参加本次会议的人员有：文昌市教育研究培训中心小学教研室主任石碧波、小学英语教研员云琼姬、文昌市第一小学校长徐敏以及全市各小学英语教研员、学科组长和五、六年级英语教师。</p> <p class="ql-block"> 本次会议共设置三项议程：一是石碧波主任就全市五年级英语学业质量监测结果进行分析；二是云琼姬老师对六年级英语学业质量进行分析；三是蓬莱中心小学、文城中心小学、抱罗中心小学、文昌市第三小学分别就备考策略与科组建设作经验分享。</p> <p class="ql-block">一、五年级英语学业质量分析</p> <p class="ql-block"> 石碧波主任围绕五年级英语学业质量监测，从“试题结构分析、总体成绩情况、答题情况诊断以及教学改进建议”四个方面展开全面阐述。通过详实的数据比对，包括“一分四率”统计及与2023年、2024年成绩的对照，她既肯定了部分学校和教师的进步与优秀表现，也精准指出了现存问题。石主任还逐项剖析了得分率较低题型的失分原因，并结合学生实际答题情况作出细致反馈。最后，她提出多项教学改进策略，包括强化强化衔接与分层教学、优化课堂方法与评价、增加学生听说训练时间、强化阅读策略、创新作业与评价、规范校本教研活动、精准帮扶与教研提质等。</p> <p class="ql-block">二、六年级英语学业质量分析</p> <p class="ql-block"> 云琼姬教研员对2025年六年级英语学业质量监测进行了系统分析，内容包括试题分析、全市40所学校的整体成绩情况、近六年第二学期期末考试成绩的纵向对比、以及各校“一分四率”的横向比较。通过对各题得分情况、学生作答表现等方面的分析，云老师指出当前存在的问题，并提出了有针对性的教学建议：建立强弱结对机制，通过同步课堂、教研共享、师资交流缩小差距；培优辅中补差、抓基础，降低写作门槛；强化审题指导，教“三段式”框架，采用“师批-师生共批-生批”模式。</p> <p class="ql-block">三、备考复习经验和科组建设经验交流</p> <p class="ql-block"> 蓬莱中心小学的吴奇芬老师分享小学五年级英语分层教学的实践与思考。面对学生英语水平差异显著的现状，她通过课前精准分层，设定差异化的教学目标；课中多样参与，确保每个学生都能参与课堂并体验成功；课后个性化巩固和评价反馈分层的设计和实施，以多元反馈促进各层次学生发展，为每个孩子搭建成长阶梯。</p> <p class="ql-block"> 文城中心小学的刘爱美老师分享了学校的常规管理和数据复盘做法。她强调通过构建双线常规管理模式，抓教师的教学常规和学生的课堂常规。同时特别重视数据分析，以入口成绩为基准来调整教学策略，建立错题资源库，进行靶向强化训练。 利用“智慧中小学教育平台”等资源，整合线上线下教研，开展集体备课、公开课、技能比赛，提升教师素养。</p> <p class="ql-block"> 抱罗中心小学的郑梦银老师分享了六年级英语教学的经验：共研教材，提效课堂；集体备课聚焦重难点、思维导图设计，借助思维导图板书提升语篇教学效率；坚持常态，抓细抓实；整合作业资源，专项突破；尊重差异，帮扶学困，建立生生互助机制； 强化教研组合作，共享智慧，实现教师与学生共同成长。</p> <p class="ql-block"> 文昌市第三小学的云玉印老师分享六年级英语期末备考策略，从精准把脉、细节落地、协同发力等维度展开。通过看数据、课堂、作业、摸清学情，设定差异化目标，避免无差别刷题；严抓听写、坚持及时批改、反馈；严抓纪律；关注学生情感与习惯；家校合作，分享备考进度，建议家长营造英语环境；团队协作，教师交流、分工，领导驻班协调资源等助力备考。</p> <p class="ql-block"> “知不足而奋进，望远山而力行”。本次学业质量分析会既是对上一学期教学工作的全面总结，也为新学期的教学改革与发展指明了方向。文昌市小学英语教师团队将以更加坚定的信念、扎实的作风，持续深化教学创新，恪守教育初心，协同合力，共同推动文昌市小学英语教育高质量发展迈向新台阶。</p> <p class="ql-block">供图：市一小 石杨柳</p><p class="ql-block">供稿：市一小 石杨柳</p><p class="ql-block">审核：市一小 陈璐</p><p class="ql-block"> 教培中心 云琼姬</p>