🔎修辞手法记忆口诀

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📚修辞手法记忆口诀（两问、两比、反对、夸拟）

✒️1. 两问：两种“问”的修辞

设问：自问自答。为了强调某个问题，故意先提出问题，然后自己回答。

例句：学好语文的秘诀是什么？多读、多写、多积累。

作用：引起读者注意和思考，突出强调答案内容。

反问：只问不答，答案暗含在问题中。用疑问的语气表达确定的意思，答案就在问题的反面。

例句：难道我们能被这点困难吓倒吗？（答案：不能）

作用：加强语气，表达强烈的情感（肯定、否定、讽刺等）。

✒️2. 两比：两种“比”的修辞

比喻：打比方。根据事物的相似点，用具体、浅显、熟知的事物来说明抽象、深奥、生疏的事物。

结构：本体（被比的事物）、喻体（用来作比的事物）、比喻词（如“像、好像、似、如、仿佛、是”等）。

例句：生活（本体）是（比喻词）一杯酒（喻体）。

比拟：把物当人写，或把人当物写。分为拟人和拟物。

拟人：把事物人格化。

例句：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

拟物：将人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。

例句：老师是辛勤的园丁，把我们这些祖国的花朵培育成才。（把人“我们”当作“花朵”来写）

✒️3. 反对：两种“反”的修辞

反复：重复使用同一词语或句子。为了强调某种感情或突出某个意思。

例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

作用：增强语言的节奏感和旋律美，突出情感，加深印象。

对比：把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起比较。

例句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

作用：使好的显得更好，坏的显得更坏，突出事物的本质特征，强化表达效果。

✒️4. 夸拟：两种“夸”的修辞

夸张：故意言过其实，对事物进行扩大、缩小或超前的描述。

例句：教室里静得连根针掉在地上都听得见。（缩小夸张）

作用：突出事物的本质特征，烘托气氛，加强渲染力。

拟人：同上，属于“比拟”的一种。因为其使用频率极高，所以口诀中单独列出，与“夸张”合并为“夸拟”。

📣 温馨提示： 这个口诀是帮助记忆的利器，但实际做题时，一个句子可能同时使用多种修辞手法（例如“波浪一边歌唱，一边冲向高空”就同时用了拟人和夸张），需要您结合具体语境仔细判断。