教育是一场心灵的对话，而沟通则是架起师生、家校心灵桥梁的关键。为助力班主任提升沟通艺术，更好地开展班级工作，9月23日，我校特邀武汉市青少年心理服务台专家罗海红老师，带来“表达有温度，沟通有力量”主题班主任培训，为老师们解锁沟通的“心”密码。 <br> 一、暖场活动：在互动中开启沟通之门<br> 培训以趣味暖场活动拉开帷幕。罗老师引导大家参与“老师说”游戏，而后让老师们分享活动体验与感受，并抛出问题：“指令清晰，为何场上动作却五花八门？”这一问题瞬间引发老师们思考，也让大家初步意识到，沟通不仅是信息传递，更关乎理解与反馈，轻松的氛围为后续培训奠定了良好基础。 二、让表达更有温度：探寻暖心沟通的密钥<br> “什么样的表达是有温度的？”罗老师以此为引，开启“让表达更有温度”的分享。她先让老师们尝试拍手鼓掌，在这个过程中，大家既夸赞了他人，也鼓励了自己。接着，罗老师结合实例，探讨缺乏温度的语言及其不合适之处，进而引出教师表达七大基本原则：具体明确、积极正面、共情与尊重、就事论事、使用“我”信息、保持一致性与可信任、选择恰当的时机与场合。 随后的“超级变变变”环节，老师们将不合适的语言进行优化，在实践中深化了对暖心表达的理解，明白了表达要聚焦具体行为、用期望替代禁止、先共情再提建议等要点。 三、让沟通更有力量：掌握高效沟通的方法<br> 进入“让沟通更有力量”板块，罗老师剖析了与学生沟通的禁忌表达类型，如催促命令类、批评否定类、贴标签类等。为了让老师们更直观地理解，罗老师现场开展了“我说你画”的游戏，老师们按要求作画，画的结果却各不相同，由此老师们感受到了每个人的想法和理解都是有差异的，要尊重学生的差异性，用更有温度和力量的语言与学生沟通。 之后，罗老师对比了MI动机式访谈与传统问题的差异，总结了我们与学生高效沟通的方法：合作对抗说教、唤出对抗“灌输”、共情对抗“批判”、支持自我效能对抗“拯救”。<br><br> 最后，罗老师带领老师们进行了“倾诉挑战”，在与同事沟通的情境中再次让老师们深入理解了沟通的方法和技巧：共情式肯定、挖掘例外和资源、支持自我效能。 四、讨论与分享：在交流中升华培训感悟<br> 培训的最后是讨论与分享环节。老师们围绕培训内容，结合自身班主任工作实际，各抒己见，交流在沟通中的困惑与收获。大家纷纷表示，此次培训干货满满，从暖场的启发，到表达温度的探寻，再到沟通力量的掌握，每一个环节都让自己对沟通有了新的认识，也学到了诸多实用技巧，未来会将这些方法运用到班级管理中，让沟通更暖心、更有效。<br><br><br> 教育的美好，源于每一次有温度的表达与有力量的沟通。相信通过此次培训，班主任们能带着所学，在与学生、家长的互动中，让沟通成为教育的助力，为孩子们的成长保驾护航。