<p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block">李传煜 行书“修行”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“长绳系日”征对（2352）</p><p class="ql-block">出句：林光问影穿茫雾；（芳 蕊）</p><p class="ql-block">对句：石径盘山觅太空。（李传煜）</p><p class="ql-block">拓展 <b>修行</b></p><p class="ql-block">林光问影穿茫雾，石径盘山觅太空。</p><p class="ql-block">待到凌霄知梵净，仙人打坐有无中。</p><p class="ql-block">20250922于枕溪阁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 篆书《修行》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">林光问影</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>评芳蕊、李传煜对联及李传煜拓展诗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《修行》的时空叩问与修行境界。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">狄溪同老师点评</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 篆书“觅”</p> <p class="ql-block">李传煜 草书“知”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>01</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这副对联及拓展诗以简练笔触勾勒出一幅充满禅意的山水修行图景，其价值不仅在于意象的巧妙构建，更在于通过空间与时间的双重维度，完成了对修行境界的哲学思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 篆书“有无中”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>02</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上联“林光问影穿茫雾”以动态笔法破题，“问”字拟人化处理赋予自然灵性，光影在雾霭中穿梭寻觅，既是对物理现象的精准捕捉，更暗喻修行者于迷惘中求索真理的初始状态。茫雾既是实景描写，亦象征认知困境，而“穿”字则透露出突破遮蔽的执着勇气。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 草书“有无中”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>03</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下联“石径盘山觅太空”承接上联的求索意象，将视角从光影转向路径。“盘”字既写山径曲折之形，亦喻修行过程的迂回辗转；“觅太空”三字陡然提升境界，从具象的山径跃升至浩瀚宇宙，暗示修行终极目标乃是超越尘世、契合天道的精神自由。上下联构成由近及远、由地及天的空间张力，完成从微观到宏观的视觉延伸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 篆书“太空”</p> <p class="ql-block">李传煜 篆书“凌霄”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>04</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拓展诗后两句“待到凌霄知梵净，仙人打坐有无中”进一步深化时空维度。“凌霄”与“梵净”既指地理高度（梵净山），更象征抵达清净境界的精神高度。末句“有无中”化用老子“有无相生”的哲学思想，仙人打坐于虚实之间，既是对道家“坐忘”与佛家“禅定”的融合表达，也揭示了修行最高境界——超越二元对立，抵达空明澄澈的圆融状态。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 草书“林光问影”</p> <p class="ql-block">李传煜 草书“待到凌霄”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>05</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">从艺术手法看，作品善用矛盾修辞：“林光”与“影”、“茫雾”与“太空”、“有”与“无”等对立概念相互映照，形成哲学张力。而“问影”“觅空”“知净”等动词链，则构建出循序渐进的修行次第，使短短四句诗包含完整的悟道历程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 篆书“仙人”</p> <p class="ql-block">李传煜 草书“仙人”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>06</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">若论可提升处，下联“太空”与上联“茫雾”的对仗稍显宽泛，太空作为现代科学词汇，与传统诗意语境存在微妙隔阂。然整体而言，这副作品通过山水意象与宗教哲学的完美融合，在方寸之间展现了修行者穿越迷雾、攀登险峰、最终融入宇宙的生命体验，堪称当代传统诗歌创作中“以小见大”的佳作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李传煜 草书《修行》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">十指环兜李传煜</p><p class="ql-block">20250923编发于枕溪阁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>