<p class="ql-block"> 为进一步深化语文课堂教学改革，提升教师教学设计与课堂教学能力，9月23日，明德小学在一部实验室成功举办语文大教研课例展示活动。本次活动以“同课异构”为抓手，特邀邗江区支教名师与本校教师同台授课，围绕二年级经典寓言《坐井观天》展开教学展示与研讨。全体语文组教师参与听课，县教研室教研员李绒、马菊、杜倩、王强全程指导，共同推动课堂教学提质增效。</p> <p class="ql-block"> 邗江区支教名师李思憓老师率先执教《坐井观天》。李老师以“寓言王国案件”为情境主线，引导学生化身“小侦探”参与破案，充分调动学生探究兴趣。课堂中，她注重识字教学的趣味性与实效性，通过字形解析、词语拓展等方式夯实字词基础；在朗读指导上，提炼“关注标点、抓关键词、体会心情”三妙招，帮助学生读好角色对话，层层推进学生对寓言内容的理解。整节课目标明确、环节清晰，体现了“以学为中心”的教学理念，展现了名师扎实的教学功底与课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block"> 随后，安咪老师呈现了一节风格迥异的《坐井观天》。安老师以“声临其境”配音招募为情境，激发学生朗读热情，营造了轻松活泼的课堂氛围。她通过任务驱动引导学生自主梳理对话、合作朗读、趣味配音，并在“跳出井口看世界”环节鼓励学生展开想象，拓展思维。安老师注重朗读方法的渗透与迁移，结合采访角色、量化距离等策略，帮助学生深入体会人物语气与情感，体现了“玩中学、学中悟”的教学思路，课堂互动热烈，学生参与度高。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研员李绒、马菊、杜倩、王强与邗江支教教师、副校长周娜及授课教师共同开展研课交流。教研员们充分肯定了两节课在四个方面呈现的亮点：一是情境创设真实生动，将知识学习与实践任务深度绑定，使学生从被动“听课者”转变为主动“实践者”，真正实现了“做中学、学中用”；二是任务设计层次分明，紧扣“发展型学习任务群”要求，以梯度任务推动学生思维从低阶向高阶自然进阶；三是学习支架搭建精准，针对二年级学生认知特点提供适度支持，既保障基础薄弱学生顺利参与，又为能力较强学生预留创意空间，实现“人人能参与、人人有收获”；四是以读促教深入扎实，两位教师通过多元化朗读方式引导学生将视觉文字转化为有声语言，在深度文本分析和角色代入中提升语文素养。各教研员同时围绕“如何深化寓意理解”“优化小组合作效率”“精准把控课堂时间”等议题提出建设性意见，助力教师进一步优化教学行为。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，语文组负责人周娜副校长作总结发言。她表示，本次“同课异构”教研活动不仅为教师提供了展示与交流的平台，更促进了教学理念的碰撞与融合，是推动校本教研深度开展的有效途径。希望全体语文教师以此次活动为契机，持续深耕课堂，加强反思与实践，不断提升专业素养与教学实效，共同助力明德小学语文教育高质量发展。</p><p class="ql-block"> 文稿：宋亚茸</p><p class="ql-block"> 摄影：武苗苗</p><p class="ql-block"> 审核：李树国</p>