<p class="ql-block">初2024级（12）班</p><p class="ql-block">学科：物理</p><p class="ql-block">授课教师：王忠娟</p><p class="ql-block">课题：平面镜成像</p><p class="ql-block">课型：习题课</p><p class="ql-block">班型：平行班</p><p class="ql-block">班主任：谢伟丽</p><p class="ql-block">教法：讲授法 演示法</p><p class="ql-block">学法：练习法 观察法</p><p class="ql-block">学生数：56人</p><p class="ql-block">提问数：20人</p><p class="ql-block">提问率：35.71%</p> <p class="ql-block">1.班主任提前进入教室，对学生下午的学习活动进行组织，组织有效。</p><p class="ql-block">2.教室环境整洁。</p><p class="ql-block">3.授课教师板书课题明确。</p><p class="ql-block">4.教学语言表述清晰，声音洪亮⚠️语速稍快，要注意初中学段学生和平行班学生的接受能力。</p> <p class="ql-block">5.对学生有具体的学法指导：</p><p class="ql-block">（1）等效替代法。</p><p class="ql-block">（2）特别强调了物理、数学两个学科作图时的差别——等距作图差异。</p><p class="ql-block">6.教师对学生有明确的笔记📝要求，学生在课前均已经准备好了笔记本📒学生笔记记录认真，说明学生在该学科已经养成了较好的笔记记录习惯。</p><p class="ql-block">7.对学生的作图规范有明确要求：尺规作图法。</p><p class="ql-block">8.教师对学生的评价体现了“客观性”“差异性”“准确性”“严谨性”“鼓励性”。</p> <p class="ql-block">9.教学过程中，能够关注到后排学生和学困生，对个别“走神儿”学生能够给予善意提醒。</p><p class="ql-block">10.有学生上黑板展示活动设计。</p><p class="ql-block">11.学生在课堂练习活动中，教师能够结合学生的具体情况，留给学生较为充裕的练习时间，体现了“差异性”。</p><p class="ql-block">12.师生之间沟通交流顺畅。</p> <p class="ql-block">13.教学过程中，教师有较为明确的“考点”指向。</p><p class="ql-block">14.该班学生整体表现不错，下午第一节课，除极个别学生“走神儿”外，绝大多数学生思维主动。班主任应该给予表扬。</p><p class="ql-block">15.教学过程中有PPT.。</p><p class="ql-block">16.教学重难点清晰。</p> <p class="ql-block">17.有课堂小结环节设计。</p><p class="ql-block">18.有布置作业环节设计。</p>