《心育融合·科技赋能：唐后元的二十载教育践行记》

大唐明升张老师

在2025年仲春的深圳，一场特殊的座谈会正在大唐明升教育集团总部举行。董事长唐后元正与湖北荆州市荆州区的教育官员们热烈探讨着AI技术与心理健康教育的融合路径，窗外的龙华新区高楼林立，见证着这位教育创业者二十余年的耕耘历程。从2004年在深圳龙华创立教育机构，到如今打造覆盖人力资源、教师培训、学前教育、教育科技的综合性教育集团，唐后元以"成人达己"的初心，在南国教育热土上书写了一段民办教育的创新篇章。 创业启航：在改革前沿播种教育梦想 2004年的深圳，正值城市化进程加速期，外来人口持续涌入带来了旺盛的教育需求。在这片充满机遇与挑战的土地上，唐后元敏锐地察觉到教育服务市场的空白，于龙华新区民治上塘综合办公大楼创立了深圳市大唐明升企业管理咨询有限公司，这便是大唐明升教育集团的雏形。当时的深圳民办教育尚处于起步阶段，政策环境与市场规范都在逐步完善中，唐后元带领团队从最基础的人力资源与教育发展管理咨询服务做起，在摸索中前行。 创业初期的挑战接踵而至。作为一家新兴教育机构，如何建立市场信任、如何整合优质资源、如何形成差异化优势，都是摆在唐后元面前的现实问题。他选择了"质量与特色兴教"的发展路径，坚持以服务质量为生命线。2007年，集团成立深圳市智众人力资源有限公司，正式将教育人才服务纳入核心业务板块，这一举措前瞻性地把握了深圳教育快速发展对专业人才的渴求。通过精准对接教育机构与人才需求，大唐明升逐步在深圳教育圈建立起良好口碑。 唐后元的教育版图在稳健中持续拓展。2013年，集团成立尚德培训学校，进军教师培训领域；2015年是集团发展的关键一年，唐后元斥资在龙华大浪创建大学生实习就业创业服务中心及配套公寓，同时与北京师范大学等机构合作创建幼儿科学启蒙教育服务中心，将业务触角延伸至学前教育与高校就业服务领域。这一系列布局展现了他对教育产业链的深刻理解——从人才培养、实习就业到学前教育，构建起贯通式的教育服务生态。 生态构建：多元化布局下的教育创新 唐后元的教育视野并未局限于单一业务领域，而是着眼于构建完整的教育服务生态系统。在他的主导下，大唐明升教育集团形成了"人力资源服务+教育培训+教育科技"的三元发展格局，每一项业务都紧扣时代需求，彰显创新精神。 教师培训是大唐明升的核心竞争力所在。2016年，集团创建深圳教师人才服务云平台，将传统培训模式与互联网技术相结合；2017年，光明新明艺术高考培训学校与龙华明升培训学校（花半里校区）相继成立，进一步丰富了培训品类。唐后元深知师资质量是教育的核心，因此在教师培养体系上倾注了大量心血。2025年推出的"心-育融合教育服务"项目，创新性地将儿童心理学、发展心理学与学科教育深度结合，构建"情感联结+认知提升"双螺旋培养模型，培养兼具专业力与温度的复合型教育人才。这一模式获得了行业认可，学员可获得中国社科教育培训中心颁发的《职业能力培训证书》，形成了标准化的人才输出体系。 学前教育领域的创新同样可圈可点。唐后元带领团队与数十所幼儿园合作，将科学方法系统运用到幼儿教育中，创建幼儿科学启蒙深圳服务云平台，让优质教育资源惠及更多学龄前儿童。这种"科技+教育+实践"的模式，不仅提升了教学效果，也为集团积累了宝贵的学前教育数据与实践经验。 大学生就业服务是唐后元关注的另一重点领域。通过建立大学生实习就业创业服务中心，集团为高校毕业生提供从实习到就业的全链条支持。配套的求职创业公寓解决了外地毕业生的住宿难题，这种"服务+空间"的模式有效降低了大学生的就业成本，提高了就业成功率。截至2025年，大唐明升已与全国近百所师范院校建立长期合作关系，成为连接教育人才与用人单位的重要桥梁。 区域辐射：从深圳标杆到全国布局 经过二十余年的发展，大唐明升教育集团已成长为深圳乃至珠三角地区教育服务领域的知名品牌，被誉为"深圳市民办教育、教育服务界的一面旗帜和明星企业"。唐后元并未满足于既有的成就，而是将目光投向了更广阔的天地，开始探索教育资源的跨区域流动与共享。 2025年成为大唐明升集团向外辐射的关键一年。5月，唐后元亲自接待湖北荆州市荆州区常委一行，就家乡教育发展及教育领域合作展开深入研讨。座谈会上，他提出将深圳先进的教学经验、创新的教育模式和前沿的教育技术引入荆州区，助力家乡教育事业实现新跨越。这一举措不仅体现了他对教育均衡发展的思考，也展现了民营教育机构服务区域教育发展的责任担当。 随后的5月底，唐后元带队赴荆州实地考察，双方聚焦教育创新、心理健康、AI赋能等热点议题深入交流。在参观荆州大学城城市展厅后，唐后元对当地"科教融合"发展模式给予高度评价，并结合大唐明升的优势，提出了师资培训与人才引进、学生心理健康教育、AI赋能教育应用等具体合作方案。这种"以需求为导向"的合作思路，得到了荆州区教育局的积极响应，双方初步达成战略合作意向，计划年内启动首个试点项目。 与此同时，唐后元领导下的大唐明升继续深耕深圳本土教育市场。2025年8月，集团成功举办秋季教师人才双选会，以"搭建人才桥梁，赋能教育未来"为主题，帮助超300名学生与上百家教育机构达成对接。参会机构负责人评价道："大唐明升为实习生做了非常完善的岗前师资培训，让实习生具备了即上岗便可独立带班带课的能力，为我们解决了人才招聘的难题。"这种精准高效的人才对接模式，正是唐后元"成人达己"理念的生动实践。 教育理念：心育融合与科技赋能的探索 虽然唐后元本人的公开言论记录有限，但他通过大唐明升教育集团的一系列实践，清晰地展现了其独特的教育理念——以学习者为中心，融合心理学与学科教育，借助科技手段提升教育质量与效率。 "心-育融合"是唐后元教育理念的核心体现。2025年推出的成长陪伴师师资培训项目，便是这一理念的具体实践。该项目以心理学为根基、以学科素养为支撑、以科技赋能为突破，由北师大心理学博士、省级特级教师领衔授课，构建了科学完善的培训体系。唐后元认为，优秀的教育者不仅要传授知识，更要理解学生心理，建立情感联结，这种"情感+认知"的双螺旋培养模型，代表了新时代教育人才培养的方向。 在科技赋能教育方面，唐后元展现了敏锐的洞察力。面对深圳"智慧教育'云端行动计划'"等政策导向，他积极推动集团在AI教育应用场景开发、数字化教学资源建设等方面的投入。在与荆州的合作中，AI赋能教育与心理健康教育融合成为重点合作领域，体现了他对教育科技发展趋势的准确把握。 唐后元还十分重视教育生态的构建。他将大唐明升定位为连接教育人才、教育机构与学习者的平台型企业，通过搭建教师人才服务云平台、举办大型双选会、建立实习基地等多种方式，促进教育资源的优化配置。集团官网明确提出"以'成人达己'为初心，用专业与温度助力教育者成长，让每个孩子都能被看见、被理解、被成就"，这正是唐后元教育理想的集中表达。 结语：教育路上的持续耕耘者 从2004年创业至今，唐后元带领大唐明升教育集团走过了二十一个春秋。在深圳这片改革开放的热土上，他以教育家的情怀和企业家的远见，构建了一个多元化的教育服务生态系统，为无数教育工作者和学习者搭建了成长的桥梁。 唐后元的故事，是中国民办教育发展的一个缩影。他见证了深圳从教育大市到教育强市的转变，也参与了民办教育机构从补充角色到不可或缺的重要力量的进程。面对未来，他将继续秉持"质量与特色兴教"的理念，在AI赋能教育、心理健康教育、区域教育合作等领域探索前行。 从深圳龙华的一间办公室，到辐射珠三角、连接荆州的教育集团，唐后元的教育之路还在延伸。他用自己的实践证明，真正的教育创新不仅需要理念的引领，更需要脚踏实地的践行。在追求教育公平与质量的道路上，唐后元与大唐明升教育集团的故事，无疑将继续书写下去。