<p class="ql-block"> 师道漫漫，学无止境。为助力教师夯实基础、提升教学本领，2025年9月22日，临沂市小学数学开展三年级组“共读教师用书”暨新教材培训活动，平邑县第八实验小学一、二、三年级数学教师全员参加。</p> <p class="ql-block"> 郭庆涛老师讲解《观察物体》单元，强调教师要注重“度”的把握，在教学中要注重方法指导，观察者视线要保持水平，让学生直观感知“从不同方向看到的形状是不同的”，着重培养学生推理意识和空间观念。</p> <p class="ql-block"> 郭老师还强调《混合运算》是整数四则运算的结束，也是小数混合运算的开始，并要求教师做到三个对比：</p><p class="ql-block"> 1.分步算式与综合算式对比</p><p class="ql-block"> 2.直接写得数的混合运算与脱式运算对比</p><p class="ql-block"> 3.分步计算与脱式计算对比</p> <p class="ql-block"> 高雷老师对《毫米、分米和千米》进行解读，指出测量的本质是长度单位个数的累加，引导学生完整经历问题解决过程，自主探索问题解决方案，增强数学知识的应用意识。</p> <p class="ql-block"> 孙老师对《线和角》这一单元进行解读，强调要引导学生从端点数量、延伸情况、能否测量三个维度来区分线段、射线和直线，并借助生活情景让学生直观感知“两点间所有连线中线段最短”，在“角”这一教学环节中强调尺规作图，并让学生体会用“叠合”比较大小。</p> <p class="ql-block"> 刘晓娜老师针对《多位数乘一位数》单元进行解读，强调要规范竖式写法，并明确竖式的本质是计算每个计数单位的个数，并指导老师利用小正方体完成从乘法竖式的新知识到表内乘法旧知识的转化。</p> <p class="ql-block"> 朱明娟老师解读《曹冲称象》，用三个问题帮助学生梳理“等量的等量相等”“总量等于各分量之和”，并指导教师借助生活中的称来帮助学生学习“克、千克、吨”这一事实性知识。</p> <p class="ql-block"> 新教材在《复习与关联》单元以题组为形式呈现，着重培养学生分析问题和解决问题能力，帮助学生形成数感、运算能力、空间观念、量感和应用意识。</p> <p class="ql-block"> 安娜老师解读《数量间的乘除关系》一单元，指出为了学生明确有“几份”就是“几倍”这一认知，可以增加“标准量不变，比较量变”“标准量变，比较量不量”“标准量、比较量两者都变”这三种题型来加深学生认知。</p> <p class="ql-block"> 临沂市教研室王老师针对“共读教师用书”暨新教材培训做最后总结，王老师再次强调教学用书的重要性 ，号召各位教师把教学用书“请”下来，扎根教学，成为一个“擦亮星星”的教育者。</p> <p class="ql-block"> 一整天的新教材培训，是一场教育人的温暖聚会，更是一次专业成长的集体奔赴。平邑县第八小学数学老师将齐心协力，将培训的收获化作前行的动力，带着对教育的热爱与敬畏，深耕课堂、守护成长，让每个孩子的未来，都因我们的努力而更加光明。</p> <p class="ql-block">摄影 编辑：许玉洁</p><p class="ql-block">初审：吕继美 高希英 冯凯</p><p class="ql-block">终审：郭增锋</p>