聚焦幼儿兴趣，共探集体教学优化之路——南岗区教研指导第五责任区教研活动

省直机关第四幼儿园

　　为打破自主游戏与集体教学非此即彼的思维定式，推动区域学前教育均衡发展，2025年9月19日下午，南岗区教研指导第五责任区教研活动在黑龙江省省直机关第四幼儿园举办，各责任区教师代表共48人参与此次活动。

　　本次教研以“幼儿为本 聚焦兴趣——如何优化集体教学活动质量”为主题，采用专题研讨与经验分享相结合的形式展开。活动中，教师们首先围绕“自主游戏与集体教学的关系”展开观点碰撞，结合教学经验与专家观点，明确二者同等重要、互为补充，达成“游戏反哺教学，教学延伸游戏”的共识；随后，大家从内容选择、场地优化、材料调整等多维度分享集体教学优化经验，强调从幼儿视角设计课程；最后，以《神奇的中草药》为例分组研讨，从导入、感知、延伸等环节提出优化建议，形成可借鉴推广的教学优化路径。

　　辛华老师对本次教研活动给予了高度评价，认为本次教研精准抓住当前学前教育实践中的关键困惑，通过观点碰撞、案例研讨让教师们明晰“动态共生”的核心逻辑，为后续教学实践提供了清晰方向，也期待各园能将研讨成果落地，真正实现以研促教。辛老师抛出核心思考问题：“在优化集体教学时，我们应先关注其意义，还是先关注有效性？”，引导教师们从教育本质出发深入反思，强调集体教学的意义是立足幼儿发展需求的根本，有效性需以意义为前提，脱离意义的“有效”会偏离学前教育初衷。同时，她肯定活动中对游戏与教学关系的探讨，游戏本身自带学习属性，当幼儿在游戏中能解决问题、生成课程内容时，我们完全可以在游戏场景中完成教育目标，无需刻意将游戏与教学割裂。

　　此次教研活动锚定“幼儿为本”核心，明确集体教学动态优化方向与师幼互动关键策略。省直四园将持续发挥示范辐射作用，整合教研成果，推动第五责任区各园互学互鉴，共同构建高质量学前教育生态，助力区域学前教育均衡发展。