梁立志——遂宁高级实验学校“教海拾萃”荐读第四十五期‍（总第71期）

初中部教务处

十年实校路 一生教育情

小学语文组：梁立志

简介：梁立志，于2015年调入遂宁高级实验学校外国语学校。现任三年级一班班主任及语文老师，多次荣获“优秀班主任”、“教学质量奖”。

十年，在实校的教室里，书写一撇一捺，传授横竖勾勒的方块字；十年，在实校的走廊边，关注一言一行，化解童言无忌的小矛盾；十年，在实校的办公室，倾听一字一句，收获日积月累的大进步。

—— 题记

时光宛如悠悠沧海，记忆恰似璀璨贝壳，在岁月长河中闪耀着迷人光芒。作为一名调入实校十年的小学语文老师兼班主任，实校对我而言，早已不是一个简单的工作场所，而是梦想扎根、心灵栖息的精神家园。这十年，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一个画面都承载着满满的温暖与感动，每一个瞬间都定格成了我生命中最美的风景。“问渠那得清如许?为有源头活水来。” 在实校的滋养下,我的教育之路不断焕发生机。

新程伊始: 憧憬与不安交织

十年前，当得知自己即将调入实校时，内心满是对新环境的憧憬。实校，在教育领域久负盛名，其先进的教育理念、现代化的教学设施、优秀的师资队伍和卓越的教学成果，如熠熠星辰，吸引着每一位怀揣教育理想的人。然而，憧憬之余，不安的情绪也如影随形。新的同事、新的学生、新的教学要求……一切都是那么陌生，我仿佛置身于一片未知的海域，虽向往远方的灯塔，却又担忧途中的风浪。

踏入实校的那一天，阳光洒满校园，校园散发着蓬勃的生机与活力。庄严肃穆的教学楼，宛如知识的殿堂，静静矗立；整洁光亮的瓷砖广场，反射着阳光，格外耀眼；葱葱郁郁的树木，似忠诚的卫士，守护着校园；娇艳芬芳的花朵，争奇斗艳，吐露着芬芳；栩栩如生的雕塑，仿佛在诉说着学校的故事。我漫步在校园里，心中满是对未来的期待，仿佛看到了自己在讲台上侃侃而谈，学生们在台下专注聆听的画面。那一刻，我在心底暗暗发誓，一定要在实校这片土地上，绽放属于自己的教育之花。

成长之路：磨砺与收获并存

理想很丰满，现实却有些骨感。不久，学校安排了见面课、督导课、教研课，这对初来乍到的我而言，是挑战，更是成长的契机。

记得准备见面课那段时间，每一个教学环节的设计都让我绞尽脑汁，力求完美。制作课件时，我精心挑选合适的图片、视频素材，琢磨如何设置动画效果，让课件变得丰富有趣。然而，无论怎么努力，总觉得差了些火候，这让我焦头烂额,像迷失方向的航船。幸运的是肖丽老师主动伸出援手，从课程设计的宏观架构，到课堂互动的细节雕琢，她都倾囊相授。正式授课时，我运用肖老师教给我的方法，学生们思维的火花被成功点燃，课堂氛围活跃而热烈。课后，李琳主任的话如同一束暖阳，驱散了我心中的忐忑：“这堂课还是比较成功的。” 简简单单的鼓励，让我悬着的心终于落了地。那一刻，我不仅收获了教学的自信，更领略到精准指导带来的巨大力量。

罗秀英老师的督导课，同样让我收获满满。罗老师听课时，目光敏锐，总能捕捉到教学中的细微问题。课后，她和我促膝长谈，她的专业与耐心，让我明白教学反思的重要性，也促使我不断审视自己的教学行为，追求高效课堂。

年级组内的教研课，更是像一场充满智慧的狂欢派对。每次研讨的时候，老师们都像是一群充满创意的魔法师，各抒己见，思维的火花劈里啪啦地到处飞溅。我们一起讨论教学中的难题，你说一个方法我说一个点子，共同寻找解决办法，还会分享各种新颖的教学方法和超有趣的教学活动，大家互相学习，一起进步。

从那以后，我就像一个充满求知欲的小海绵，开启了如饥似渴的学习之旅。学校组织的每一次教研活动，我都踊跃参加，认真聆听前辈们分享教学经验；每一堂公开课，我都不错过观摩学习的机会，仔细记录授课老师的教学技巧和方法。回到办公室，我便一头扎进教材和教参里，反复钻研每一篇课文的教学目标、重难点，精心设计教学环节，只为能给孩子们呈现一堂堂精彩而充实的语文课。

除了教学工作，班主任工作也让我收获颇丰。刚担任班主任时，面对班级管理的千头万绪，我也曾感到迷茫和无助。,但实校丰富的班主任培训和经验分享活动，让我逐渐找到了方向。

每次打开群消息,看到周红霞副校长分享的班主任管理经验文章，都宛如翻开一本精美的教育宝典.我懂得了班级管理不是生硬的约束，而是心与心的交流，爱与爱的传递。刘蓉老师对待一年级新生，要求明确且充满耐心，就像精心培育幼苗的园丁；蔡晓红老师的班级管理堪称艺术，她巧妙地培养孩子们的自主管理能力，营造出积极向上的班级氛围；赵文华老师则将家校沟通做到了极致，她把每一位家长都当作亲密的朋友，让我认识到，良好的家校合作是班级管理的重要保障，只有赢得家长的信任与支持，才能更好地助力孩子成长。我从她们身上学到了宝贵的班级管理经验，并不断反思自己的工作，努力成为一名更优秀的班主任。

羽化成蝶 : 趣味与关爱兼具

随着时间的推移，我逐渐适应了实校的工作节奏，教学工作和班主任工作也渐入佳境。

在实校的十年，语文课堂是我与学生共同成长的舞台。在课堂上，我始终致力于采用多样化的教学方式，让知识变得鲜活有趣。

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。” 教学《晓出净慈寺送林子方》时，我在课堂上播放了一段西湖盛夏的视频，荷叶田田，荷花袅袅，让学生身临其境地感受西湖六月的独特风光。教学《燕子》时，我播放了写燕子的歌曲”小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，引导学生通过课文中的描写，感受燕子的活泼可爱。讲解《狐假虎威》时，我组织学生进行了一场生动有趣的课本剧表演。学生分别扮演狐狸、老虎、小兔子、小猴子等角色，将故事中的场景活灵活现地展现在大家面前。扮演狐狸的学生，那狡黠的眼神和夸张的动作，逗得大家捧腹大笑；扮演老虎的学生，威风凛凛的样子，让人忍俊不禁。看着他们在舞台上自信的笑容，我由衷地感到欣慰，这就是语文课堂的魅力所在，它能让学生在知识的海洋中遨游，也能让他们在情感的世界里绽放光彩。

作为班主任，在实校的日子里，我始终秉持着 “用爱教育，用心陪伴” 的理念，努力为学生营造一个温暖、和谐的班级氛围。

“六一”儿童节，我会精心策划一场班级联欢会。提前和家长一起布置教室，挂上彩带，贴上气球。五彩的气球像一个个梦幻的泡泡。我和孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，教室里充满了欢声笑语。

在学习上，当孩子们遇到困难时，我会耐心地为他们辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法；在生活中，当孩子们遇到挫折时，我会倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。每学期，我会为每个孩子送上至少一次精心准备的奖励，或许是一本心仪的课外书，或许是一个精美的笔记本，或许是一支笔，一枚小小的徽章，这些承载着对他们努力的认可。当孩子们克服难题取得进步，我会用最温暖的话语，点亮他们内心的光芒。当他们在课堂上勇敢发言我会竖起大拇指送上一个甜甜的微笑；当他们在活动中展现善意,我会主动送上一个温暖的拥抱；当他们上完体育课回教室,我会贴心地送上一句:快点穿上外套，莫感冒了。这些看似微不足道的举动，都可能成为他们前进的动力。看到他们的每一次进步、每一次成长，我都感到无比欣慰。我相信，在爱的滋养下，每一朵花都能绽放出最绚烂的色彩，每一个孩子都能奔赴属于自己的星辰大海。

途遇风浪：危机与温暖相伴

去年二年级上期，命运和我开了个不太友好的玩笑 —— 我对教室使用的消毒液严重过敏。每次走进教室，难闻的气味都会让我喉咙干痒，工作变得艰难又痛苦。我本以为只能默默忍受，没想到，年级领导杨未华主任和衡波主任得知此事后，迅速行动起来，用无微不至的关怀，为我驱散了阴霾。他们的眼神里满是关切，一句句暖心的问候，如同春日暖阳，瞬间驱散了我内心的无助。了解到过敏给教学工作带来的困扰后，他们当即决定为我协调教室。那段时间，他们四处奔波，与各个部门沟通，反复斟酌，只为给我创造一个安全舒适的工作环境。他们一次次地商讨解决方案，一次次地调整计划。终于，在他们的不懈努力下，新教室协调好了。当我踏入新教室的那一刻，阳光透过窗户洒在课桌上，整个教室明亮又温馨，温暖与感动如潮水般涌上心头。

这份来自年级领导和学校的关怀，不仅解决了实际问题，更如同一束束明亮的光，照亮了我前行的教育之路。让我明白，在教育的漫漫长路中，我并非孤身一人，而是拥有强大的团队作为坚实后盾。即便遭遇艰难险阻，只要携手共进，再汹涌的浪潮也无法阻挡前行的脚步。正如爽书记带领学校领导在团拜会上唱响的《众人划桨开大船》一样，唯有齐心协力，同舟共济，才能乘风破浪，跨越前行道路上的重重难关。

十年回首：感恩与热爱同行

十年光阴，转瞬即逝。回首这十年在实校的点点滴滴，心中满是感恩与热爱。实校，就像一个温暖的大家庭，让我在这里收获了成长、友谊和幸福。

在这里，我从一个青涩的教师逐渐成长为一名成熟的教育工作者。我知道这些离不开实校为我提供的平台和机会，一次次外出学习，一次次在学术厅聆听专家讲座，这些讲座就像一场场知识的盛宴，不断拓宽我的教学视野，让我能紧跟教育的发展潮流，提升教学水平。

在这里，我与同事们共同奋斗，共同进步。我们一起探讨教学方法，一起解决班级管理中的问题，一起为学校的发展贡献自己的力量。我们既是同事，又是朋友，在实校这个大家庭里，我们相互支持，相互鼓励，共同书写着教育的美好篇章。

在这里，我与孩子们建立了深厚的师生情谊。每当听到孩子们甜甜的一句:梁老师好!每逢节日收到他们的语音祝福:祝梁老师节日快乐!每次穿件新衣服或换个新发型，会有孩子说:梁老师，你今天的打扮好漂亮呀!那一刻，我深刻体会到，作为一名教师，最大的幸福莫过于得到学生的爱与尊重。

十年实校路，一生教育情。这段旅程，我将永远铭记于心。我与实校的故事，还在继续。在未来的日子里，我将继续以爱为笔，以责任为墨，在实校这片教育的画卷上书写更加精彩的篇章！

字斟句酌生成笔底波澜

真知灼见也是锦绣文章