<p class="ql-block ql-indent-1">为深入研读新教材、探索教学新实践、赋能新课堂，我校数学教研组全体教师参与了南京市浦口区江浦实验小学组织的“研读新教材 探索新实践 赋能新课堂”跨区域联合教研活动。本次活动以“理解算理，关联算法，提升算能”为主题，我校教师与南京、镇安等地教育同仁云端携手，共探数学运算教学的深度与广度。</p> 📅 活动概览：一场跨区域的教研盛宴 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动于2025年9月22日在南京市浦口区江浦实验小学举行，聚焦小学数学运算教学，通过课例展示、经验交流、专家指导三大板块，为教师们搭建了深度学习与思维碰撞的平台。</p> 🔍 课例观摩:让算理在课堂中“可视化” <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，南京市浦口区江浦实验小学的刘健老师和杨潇老师分别带来《两位数加、减两位数（不进位、不退位）》《整十、整百数乘一位数的口算和估算》两节精彩课例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘老师的课堂上，借助小棒、计数器等学具，将“35+24”的运算过程拆解为“十位与十位相加、个位与个位相加”，再整合结果，让学生直观感知“相同数位相加减”的算理，同时延伸到减法运算，实现加减算理的一致性理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师通过小棒模型，引导学生理解“40×3是3个40相加，即12个十，也就是120”，把抽象的乘法口算转化为具象的“计数单位累加”过程，帮助学生掌握整十数乘一位数的口算逻辑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位教师都注重学具操作与算法抽象的联结，让学生在动手实践中明晰算理。</p> 🗣️ 经验交流：在分享中碰撞教研智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">在“写数经验交流”和“磨课历程微讲”环节，南京市浦口区江浦实验小学的史玥琦老师、江涓涓老师分享了教学实践中的思考与感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">史玥琦老师开展的“学好数学第一步：写好数字——写数经验交流”活动，聚焦数学学习中数字书写的经验分享，旨在通过交流写数的方法、技巧等，帮助学生打好数学学习的基础，提升数字书写能力，进而助力数学学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江涓涓老师以“聚焦运算一致性 在操作中发展思维”为主题，结合“三核三学三评”课堂模式，深入解析了如何通过动手操作、迁移经验等方式，帮助学生感悟算理的一致性。我校教师在交流中不断反思，将优秀经验与自身教学实际相联结。</p> 🌟 专家引领：高屋建瓴的专业点拨 <p class="ql-block ql-indent-1">南京东方数学教育科学研究所的黄为良专家带来专业指导，从数学本质、教材解读、教学策略等方面，为运算教学的优化提供了前沿视角。我校教师认真聆听，在专家的点拨中理清教学困惑，明确了“以理驭法，算用结合”的教学方向。</p> ✍️研途撷光：热忱赴教研 细节显专注 <p class="ql-block ql-indent-1">活动全程，我校数学教师以饱满的热情参与其中：或专注观摩课例，捕捉教学亮点；或认真记录心得，反思自身教学；或积极参与线上互动，交流想法。每一张专注的脸庞，都彰显着十四小教师对专业成长的追求。</p> 🔚 活动总结:以研促教，赋能未来课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">此次跨区域教研活动，不仅是教育理念的深度交融与思维碰撞的盛宴，更是我校数学教师团队专业成长与教学能力迭代的重要引擎。教师们锚定“理解算理、关联算法、提升算能”的教学核心，在数学运算教学的本质探索中突破认知边界，对“以运算为载体培育学生思维能力”有了更系统、更深刻的领悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未来，我校将持续以高质量教研为核心驱动力，把此次活动的宝贵经验与创新思路，精准转化为课堂教学的提质动能与育人实效。通过深化运算教学改革、优化教学策略，不断夯实数学教学质量根基，真正让数学运算的思维种子在十四小的课堂沃土中扎根、拔节、生长，为学生数学核心素养的持续进阶与终身学习能力的培育筑牢根基。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">撰稿：毛晓敏</p><p class="ql-block">图片：郭静 张娟</p><p class="ql-block">初审：杨黎黎</p><p class="ql-block">终审：李华</p>