五语上作文题目

何艳梅

卷首语

笔绘叶语·墨染流光

在文学的瀚海之中，

每一滴水珠，皆藏着深邃的故事，

正如“叶语流光文学社”的你我，

恰似林间那片片独特的叶子，

在岁月的长河里，轻轻摇曳，低语呢喃。

“叶语”，是自然的诗行，

是心灵深处未曾言说的秘密，

它随风起舞，又似梦初醒，

在笔尖跳跃，化作一行行深情的文字，

讲述着青春、梦想与远方的故事。

“流光”，则是时间的笔触，

在生命的画卷上轻轻勾勒，

那些闪耀的瞬间，那些温暖的记忆，

都被它一一铭记，化作永恒的诗篇。

在文学社的怀抱里，

我们捕捉流光的碎片，

将它们镶嵌在文字的星空，

让每一个读者，都能在其中找到共鸣与感动。

于是，“叶语流光文学社”

不仅是一个名字的集合，

更是一种精神的家园，

一种对文学艺术的深情守望。

在这里，每一片叶子都在用自己的光芒，

照亮彼此的世界，共同编织着文学的梦想。

让我们在这片叶的海洋里，

聆听风的低语，感受雨的轻抚，

在文字的世界里，找寻那份纯粹的喜悦与感动。

愿我们的笔触，能如流光般温暖人心，

让每一片叶子都能在文学的天空，

绽放出属于自己的璀璨光芒。

1. 第一单元：我的心爱之物

2. 第二单元：“漫画”老师

3. 第三单元：缩写故事

4. 第四单元：二十年后的家乡

5. 第五单元：介绍一种事物

6. 第六单元：我想对您说

7. 第七单元：____即景

8. 第八单元：推荐一本书

作文题目：我的心爱之物

作文内容：

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是亲手制作的陶罐？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？请你围绕“心爱之物”，写一篇作文。

作文提示：

1.选好心爱之物，抓住特点进行描写。

2.写清我和心爱之物的关系，写出喜爱之情。

作文题目：“漫画”老师

作文内容：你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？说话像连珠炮的语文老师？走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出的体育老师？

请你写写身边的老师，用文字“画”出老师的特点。

作文提示：

1.写出老师外貌、性格、喜好等方面的特别之处。

2.选取一两件能突出人物特点的事情来写。

3.运用夸张的手法，突出人物特点。

五年级上册语文第一、二单元的作文题目预测通常会围绕单元的主题和习作要求来设计，以下是一些可能的作文题目：

第一单元相关题目

第一单元的主题往往与心爱之物有关，要求学生能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达出喜爱之情。

• 《我的心爱之物》：这是最贴合单元主题的题目，学生可以写自己的心爱之物，如玩具、宠物、文具等。比如写自己的宠物小狗，描述它的外貌、生活习性，以及和它之间发生的有趣故事；或者写自己的文具钢笔，介绍它的外观、使用感受，以及它对自己学习的帮助等。

• 《我和____的故事》：横线上可以填上文具、书籍、乐器等自己的心爱之物。例如《我和自行车的故事》，讲述自己学习骑自行车的过程，以及自行车陪伴自己度过的美好时光，体现出对自行车的喜爱。

• 《特殊的礼物》：心爱之物可能是别人送的礼物，这个题目可以引导学生写礼物的来历、意义，以及自己对这份礼物的珍视。比如写妈妈送的生日礼物——一个精美的笔记本，回忆妈妈送礼物时的场景，以及自己用这个笔记本记录生活的点滴。

第二单元相关题目

第二单元可能侧重于写人，要求学生通过具体事例表现人物的特点。

• 《我的漫画老师》：让学生把老师当作漫画人物来写，抓住老师的外貌、性格、行为等特点，通过具体事例表现老师的个性。比如写幽默风趣的语文老师，通过讲述老师在课堂上的搞笑瞬间，展现老师的独特魅力。

•《身边的“高手”》：这里的“高手”可以是学习上的高手、运动健将、才艺达人等。学生要选取典型事例，突出“高手”的厉害之处。例如写班级里的绘画高手，描述他画画时的专注和高超技艺，以及他的作品给自己带来的震撼。

• 《我最敬佩的人》：引导学生写自己敬佩的人，可以是家人、朋友、名人等。通过具体事例，表达自己对这个人的敬佩之情。比如写警察叔叔，讲述警察叔叔在危急时刻救助群众的英勇事迹，体现出自己对警察叔叔的敬佩。

作文题目：缩写故事

作文内容：当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。请你缩写《猎人海力布》除1-4自然段以外的其他段落，把课文变成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。

作文提示：

1.合理运用摘录、删减、概括、改写等故事缩写方法。

2.缩写的故事，内容完整，情节连贯。

作文题目：二十年后的家乡

作文内容：每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。你有没有想过，二十年后我们的家乡会是什么样？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。请你以“二十年后的家乡”为题目，写一篇作文。

作文提示：

1.学习列提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

2.大胆想象，运用对比的写作手法，突出家乡的变化。

作文题目：介绍一种事物

作文内容：选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，可以选择下面题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。

与动物有关：《恐龙》《袋鼠的自述》《动物的尾巴》

与植物有关：《菊花》《种子的旅行》

与物品有关：《灯》《扫地机器人》《溜溜球的玩法》

与美食有关：《涮羊肉》《怎样泡酸菜》

作文提示：

1.自拟题目，确定要介绍的事物。

2.用恰当的说明方法，从多个方面写清事物特点。

作文题目：我想对您说

作文内容：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……

把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。

作文提示：

1.确定诉说对象，明确倾诉内容。

2.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。

3.注意正确的书信格式。

作文题目：＿＿即景

作文内容：朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。

作文提示：

1.按照一定的顺序，有条理地描写景物。

2.注意将景物的动态变化写具体，写生动。

作文题目：推荐一本书

作文内容：请你推荐一本自己喜欢的书籍，要介绍这本书的书名、作者等基本信息，重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。

作文提示：

1.推荐的理由分段表述，条理清晰。

2.结合具体的例子将推荐的重要理由写具体。