<p class="ql-block"> 9月18日下午，斗门区全体五年级数学教师齐聚斗门区第二实验小学报告厅，参加区教师发展中心组织的“2024—2025学年第二学期四年级数学期末试卷分析暨秋季五年级教师培训”。活动紧扣“课例引领、数据诊断、经验共享”三大主线，为老师们奉上了一场干货满满的教研盛宴。</p> <p class="ql-block"> 实验二小何俊霆老师执教的《亿以内数的近似数》，以极具时代感与感染力的设计，为活动拉开精彩序幕。</p><p class="ql-block"> 课始，大屏幕回放“2025·9·3胜利日阅兵”震撼瞬间，鲜活的时政素材不仅点燃学生兴趣，更让“近似数”从课本走向真实生活，悄然搭建起“数学与现实”的桥梁。</p><p class="ql-block"> 核心教学环节，何老师巧妙借助数轴工具，引导学生在数与点的对应中直观感知“接近”的含义。她始终遵循“直观体验→抽象建模”的认知规律：从数轴上找“154188离15万近还是16万近”，到逐步剥离直观，抽象出“四舍五入”的核心方法。</p><p class="ql-block"> 这堂课既用家国情怀的素材激发学习内驱力，又以数形结合的策略降低抽象难度，更通过任务驱动让学生深度参与。 整个过程中，学生始终是探索的主角——动手画、主动议、大胆说，在一次次思维碰撞中自主建构近似数知识，真正实现了“让知识从学生心里长出来”。</p> <p class="ql-block"> 珠峰实验学校袁绮妮老师带来《从数据到行动——四年级期末试卷精准分析报告》。袁老师从难度、信度等指标进行分析，解读命题原则；同时围绕五年级教学，提出深研课标教材、聚焦核心素养、课堂启思及多元评价等提质增效策略，助力教师提升教学质量。</p><p class="ql-block"> 斗门区富山学校赵雅婷分享青年教师提升课堂教学质量的路径方法，涵盖精准备课、课堂组织互动、课后巩固反馈及反思家校协同等实践策略。</p><p class="ql-block"> 斗门镇中心小学陈洁窈做“问题引领，驱动转化”小学数学教学经验分享，从课标教材研读、作业质量提升、学生辅导等方面，以问题为导向优化教学、推动自身成长。</p> <p class="ql-block"> 活动尾声，区教师发展中心数学教研员卢振辉校长作总结讲话，围绕教学改革与素养落地提出方向与要求。</p><p class="ql-block"> 他强调需实现“三个观念改变”：从“双基”导向转为素养培育，聚焦学生数学核心素养；转变教与学方式，教师变“传授者”为“引导者”，学生变“被动接受”为“主动探究”；调整题型与训练方向，摒弃机械刷题，设计生活化、开放性题型。</p><p class="ql-block"> 针对核心素养“三会”，他明确阶段目标：小学重意识培养，初中重观念构建，高中重能力提升。</p><p class="ql-block"> 同时，他建议教师坚持学习以打磨“六字教学特色”，强化学生读题指导；并勉励教师以本次培训为起点，将试卷分析成果转化为课堂改革“施工图”，推动每节课实现“真学习”。</p> <p class="ql-block"> 秋光为序，奋进为章。相信在此次活动的引领下，全区五年级数学课堂必将迎来新的生长力，为孩子们撑起更广阔的数学天空！</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照片:张耀静、吕瑞玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:赵瑜、 邓晨艳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:黄彦冰、 任慧康</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">签发:卢振辉</p>