陇鲁同心育桃李 协同教研谱新篇——胜利小学第二周跟岗学习纪实

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为持续深化陇鲁教育协作，共绘教育发展新图景，康乐县教师在莱芜胜利小学的跟岗学习已步入第二周。这一周，我们在教研创新、课堂实践与文化浸润中不断汲取智慧养分，深入体悟胜利小学“以研促教、以生为本、以文化人”的教育理念。每一堂课的精研细磨，每一次活动的精心设计，无不彰显着这所名校对教育初心的坚守与对育人使命的担当。

本周教研活动延续“精准施策、以研促教”的优良传统，在深度与实效上实现新的突破。各学科组聚焦教学难点，围绕核心素养落地展开深度研讨，既注重理论引领，更强调实践转化。教研不再是单向输出，而是思维碰撞、智慧共生的过程，真正实现了“教”与“研”的双向奔赴，为教师专业成长注入强劲动能。

数学教研组聚焦“作业分层设计与学困生个性化辅导”开展专题研讨，立足学生差异，探索因材施教新路径。教师们结合“互评+学困生重点追踪”模式的实践反馈，从题型难度、完成时长、能力指向三个维度系统优化作业分层标准，让每位学生在适切的任务中收获自信与成长。针对学困生，提出“每日一小题、每周一总结、每月一反馈”的跟踪机制，通过教师面批、同伴互助等方式，精准填补知识漏洞。这种对教学细节的极致追求，让我们深切体会到：教育的温度，正藏于点滴耕耘之中。

课堂是教育的生命线，胜利小学的课堂始终洋溢着思维的火花与成长的律动。一节语文阅读课上，教师巧设“问题链”，由浅入深引导学生从梳理文本到探究情感，再到联系生活迁移应用，层层推进，环环相扣。学生们或静心品读，或热烈讨论，或自信表达，真正成为学习的主人（如图中教师与学生互动的课堂场景）。这堂课生动诠释了“乐学慧思 自主探究”的教学理念，也为我们的课堂转型提供了鲜活范例。科学课《简单电路》则以“做中学”为核心，学生在动手实验中经历猜测、设计、验证与归纳的完整探究过程。丰富的实验材料、开放的问题情境，有效激发了学生的科学思维与创新意识。这种融知识、能力与思维于一体的课堂样态，为我们科学教学的优化指明了方向。

文化无声，润心有痕。胜利小学的校园文化如春风化雨，浸润于每一面墙、每一处景、每一寸时光。班级文化墙匠心独运，“我是最亮的星”展示栏闪耀着学生成长的点点微光，“新时代 新教育 新学校”主题板块传递着前沿教育理念（如图中班级文化墙所示），让环境成为会说话的教师。课间时光同样精彩纷呈：围棋社团中，孩子们凝神静气，于黑白对弈间锤炼思维；操场上，师生共融，趣味运动点燃青春活力。丰富而有序的校园生活，映照出学校对学生全面发展的深切关怀，也让我们深刻理解：真正的教育，是让每一个生命在适宜的土壤中自由舒展。

第二周的跟岗学习，是一次理念的洗礼，也是一场实践的启迪。我们在教研的精细中感受专业力量，在课堂的活力中见证学生生长，在文化的浸润中体悟育人初心。陇鲁教育协作的桥梁已坚实架起，我们将带着这份沉甸甸的收获，把胜利小学的智慧经验融入本土教学实践，在反思中创新，在行动中提升，为推动两地教育协同发展贡献康乐力量。愿这“同心育桃李”的深情厚谊，继续谱写教育共进的崭新篇章。