深耕课堂绽芳华，共研教材促成长——“国培计划（2025）”道县初中英语骨干教师教学案例展示活动心得

亚兮

　　今天，是“国培计划（2025）”道县初中英语骨干教师能力提升培训项目（A1151）第二阶段的最后一天，我们迎来了精彩纷呈的教学案例展示课学习。

　　参与展示的老师们对新教材的解读深度令人赞叹。他们跳出“教课文”的传统桎梏，以英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为统领，深入挖掘教材文本背后的育人价值与思维训练点。
　　在展示课与说课环节中，“学生主体”的理念贯穿始终。老师们借助分层任务、小组合作、情境创设等多元方式，让课堂真正焕发活力。
　　说课环节更是一场“思维的盛宴”。老师们从教材分析、学情研判、教学目标、教法学法、教学流程、板书设计到教学反思，多维度系统且细致地阐述了课程设计的逻辑。这也启示我们：说课绝非单纯的“成果展示”，更是一场“找不足、共进步”的专业对话。

　　此次教学案例展示活动，让我们深刻体会到：一堂优秀的英语课，是教材解读深度、学生主体地位、教师专业素养三者交融的精彩三重奏。