佳作共赏悦身心

淡泊人生

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游学佳作集锦

2025中小学系列篇简介

“得语文者得天下。”为了配合中小学“大语文”教育改革，我们借助美篇平台，以“携手游学，与爱同行”为理念，创立“跟着书本去旅行”美友圈，为众多师生、旅游文学爱好者、退休人员搭建学习交流平台，组织、指导大家参加“跟着书本去旅行，”撰写游学作品，目前参与人员高达23000余人。

为了拓宽广大中小学师生课外阅读渠道，我们每年都要举行游学佳作征集活动，并将评选出来的佳作编辑在一起，方便师生阅览。近期，我们在“第三届游学佳作征集”的基础上，组织中小学高级教师、专家、学者，编发了《游学佳作集锦2025·小学》《游学佳作集锦2025·初中》《游学佳作集锦2025·高中》三系列篇（以下简称“系列篇”）。

佳作共赏 愉悦身心

拓宽课本内容。现行课本内容单一，难以满足学生知识的渴求。《系列篇》作品可以拓宽学习内容。如《伯牙鼓琴》是小学六年级语文课本中的一篇文言文，说的是伯牙弹琴遇到知音钟子期的故事。作者巧妙将课文意境与古琴台实景巧妙融合，从月湖的清澈到知音桥的弯月造型，再到知音馆的楹联、碑廊的墨宝，一步步还原“高山流水遇知音”的意境。尤其对伯牙台浮雕、高山流水馆的细节描写，让“破琴绝弦”的深情不再是课本里的文字，而成了能触摸到的历史温度。游客抚琴、书法的场景，更让千年知音文化有了当代回响，读来像跟着课本走进了故事里。

提供教学参考。教师知识储备越丰富，教学越生动。但是大千世界，知识包罗万象，教师的知识储备是有限的。《系列篇》作品出自五湖四海作者之手，如同清澈的泉水，源源不断地流淌着游学爱好者的才华与创意。美友老师们有的跟随课本走进历史古迹，让古老的城墙、斑驳的碑刻诉说岁月的沧桑；有的踏上自然之旅，用细腻笔触描绘山川的壮丽、草木的葱茏；还有的深入民俗文化，挖掘传统节日、民间技艺背后的温情与传承。每一篇作品，都是一次独特的旅行，带领我们领略不同的风景，感受多样的人文魅力，为课堂学习提供了详实鲜活的参考。

增添教学趣味。《系列篇》中每一件作品都配有应景的图片、视频，以及背景音乐和模板，无论是视觉，还是听觉等方面，可帮助学生增强阅读效果，助推教学方法多元发展。

培养阅读兴趣。借助《系列篇》作品，激发阅读兴趣。 例如：阅读《雨中走边城》，聆听翠翠的爱情故事，激发学生阅览沈从文《边城》的渴望；学习《游园惊梦》，游学寻梦汤显祖创作的《牡丹亭》；了解《“美猴王”章金莱传奇》，对《西游记》会产生强烈的好奇心；参与《聊斋之父蒲松龄故居行》，了解蒲松龄的生平事迹，就会有阅读《聊斋志异》、一探究竟的冲动。

诱导社会实践。《系列篇》作品是以中小学课本经典名篇与旅行相融合，让课本知识浸润在旅行过程中，内容鲜活，选材真实，有助于中小学生对课文的深入理解与全面掌握。阅读《岳阳天下楼》，领略古建筑之美，观赏洞庭湖自然之美，感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生观和价值观。欣赏《兰亭集序》里“曲水流觞”的雅韵，让我们循着王羲之的笔触，去绍兴的茂林修竹间感受暮春的惠风；眺望《赤壁赋》中“白露横江，水光接天”的浩渺，引得我们渴望站在黄州的赤壁矶头，看江水淘尽千古风流。

同时，也诱发学生对广阔天地的向往，带着《系列篇》中学到的方式方法，走近文化古迹，身临其境受教育，触摸历史，感知文化，在社会实践中不断提升自我。

游学佳作集锦（2025小学篇）

游学佳作集锦（2025初中篇）

游学佳作集锦（2025高中篇）

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佳作推广 功德无量

《系列篇》编发后，好评如潮，上海、北京、浙江、吉林、成都等地中小学校还把它作为学生课外读物。查阅方法：打开美篇，输入42893537美篇号，可在“淡泊人生”美篇空间查阅。还可在美篇APP中搜索“跟着书本去旅行”，点击右上角“加入”，在“佳作”栏中阅读跟多精彩游学作品。

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“跟着书本去旅行”是一项公益活动，欢迎广大爱心人士加入道游学大家庭！添加管理员微信 j y t 17289 备注“游学爱好者”，即可申请进群。

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