吉林省合唱协会公益课之六~南关区实验小学 蒲公英合唱团

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蒲公英合唱团的孩子们

站在舞台中央，灯光温柔地洒下来，像春天的阳光落在草地上。孩子们穿着白上衣、红裙子，整齐地站成两排，像一排排刚刚绽放的蒲公英花。他们不说话，可眼神里有光，有期待，也有藏不住的紧张。指挥老师站在右侧，微微侧身，目光扫过每一个孩子，像在清点风中的种子，确保每一颗都准备好了，才肯让歌声起飞。

演唱前的发声练习，倪老师介绍南关区实验学校

“来，张嘴——像打哈欠一样。”倪老师的声音清亮，带着笑意，却又有不容置疑的节奏感。孩子们跟着她做发声练习，声音从生涩到流畅，像溪水慢慢冲开冰层。她一边指导，一边轻声介绍：“我们南关区实验小学的蒲公英合唱团，成立才三年，但孩子们特别肯努力。”她说这话时没看观众，而是看着孩子们的眼睛，仿佛在提醒他们：你们比自己想象的更了不起。

合唱团团员介绍感受

轮到团员分享时，一个扎着马尾的女孩站出来，手里捏着一张纸，声音不大，却稳稳地传到了台下：“我以前不敢在人前说话，更别说唱歌了。可现在，我觉得站在舞台上，自己像一朵会飞的花。”她话音刚落，后排一个男孩悄悄笑了，又赶紧抿住嘴。这些孩子说的不是排练多苦、比赛多累，而是“第一次听自己声音被音响放大的时候，吓了一跳”“和同学一起唱完一首歌，像完成了一次冒险”。他们的语言朴素，却比任何华丽的词句都更贴近音乐的本质——那是心被轻轻拨动的声音。

手碟

当手碟的声音响起时，整个舞台仿佛静了一秒。那是一种介于金属与水波之间的音色，空灵得像月光落在湖面。演奏的孩子闭着眼，指尖轻轻敲击，仿佛不是在打节奏，而是在和乐器说话。台下有观众悄悄抬头看灯光，好像那声音是从天上落下来的。这节课的主题是“声音的温度”，而手碟的加入，让原本整齐划一的合唱多了一丝自由的呼吸——原来音乐不只是整齐，也可以是轻盈的、漂浮的、属于风的。

孩子们在舞台上表演

正式表演开始，孩子们的歌声像一群被惊起的小鸟，扑棱棱地飞向观众席。第一排的小姑娘唱到高音时，脸微微涨红，可声音一点没抖。指挥老师的手势像在编织一张看不见的网，把每一个音符都稳稳接住。舞台左侧那盆红花静静立着，映着灯光，像在为他们鼓掌。台下的家长悄悄举起手机，又怕挡住别人，赶紧放低了些。这一刻，没有人计较唱得是否完美，大家听的，是成长的声音。

毕业鼓手学生讲话

一位穿深色裙子的女孩走上前，手里拿着一页纸，声音有些发颤：“我是合唱团最早的鼓手，那时候连鼓槌都拿不稳。”她笑了，“现在我要毕业了，可我知道，鼓声还在心里。”她说完，轻轻拍了两下手，像是给过去的自己一个回应。台下的孩子们不约而同地跟着拍手，节奏居然出奇地齐。原来有些东西，早就在日复一日的练习里，变成了本能。

毕业的学生讲话

另一个毕业生站在台上，是个穿蓝背心的男孩，个子已经比老师高了半头。他说话干脆：“合唱团教会我的，不是只会唱‘哆来咪’，而是学会听别人的声音。”他顿了顿，“一个人唱得再好，也不叫合唱。”台下的孩子们安静地听着，有的低头看看自己的手，好像第一次意识到，音乐是需要“一起”才能完成的事。

家长代表讲话

黑裙女士站上台时，全场安静下来。她手里捏着一张卡片，声音温和却有力：“作为家长，我最感动的不是孩子拿了奖，而是有一天，她回家主动说：‘妈妈，今天我帮小妹妹调了音。’”她眼眶微红，“我知道，她不只是在唱歌，她开始懂得关心别人了。”台下的老师们轻轻点头，仿佛听见了某种比掌声更珍贵的东西。

吉林省合唱协会刘秘书长发言

刘秘书长穿着简洁，站姿挺拔，说话不疾不徐：“公益课办到第六场，我们越来越清楚一件事——音乐不是少数人的天赋，而是每个孩子都该有的阳光。”她看向孩子们，“你们的声音，也许不会登上最大的舞台，但它们已经照亮了教室、家庭，还有彼此的心。”她说完，轻轻鼓掌，掌声像雨点，慢慢汇成一片。

尹老师，倪老师，刘老师和小朋友们合影留念！

最后，所有人聚在舞台中央。小朋友们前排坐着，后排站着，老师们站在中间，像守护一群即将启程的蒲公英。有人悄悄比心，有人咧嘴大笑，镜头定格的那一刻，没有人摆姿势，可每个人的脸上都写着同一件事：我们在一起，真好。

风还没来，但种子已经准备好了。