<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 惜分飞.</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">向光</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 彭子文</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 笑倚楼栏迎晓旭，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 飒爽襟怀会聚。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 满面清风细，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 诗思如漾牵情意。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 红日白鸥旗旖旎，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 火炬朝昏暮继。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 满目繁花丽，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 雏鹰正逐芙蓉地。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 2025年9月20日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">（科技人豆包小姐）简析</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 这首《惜分飞·向光》以“向光”为核心，借清晨到日暮的光影与景物变化，抒发了积极向上的襟怀与对新生力量的赞颂，基调明快昂扬。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;"> 上阕：晨光中的个人情志</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 上阕聚焦“晓旭”（晨光），以个人视角切入，传递明朗心境：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">1、 起笔绘景寄情：</b><b style="font-size:15px;">“笑倚楼栏迎晓旭”，开篇以“笑”“迎”两个主动动作，直接奠定积极基调，“晓旭”（晨光）是“向光”的起点，也象征希望的开端。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">2、 心境与景物交融：</b><b style="font-size:15px;">“飒爽襟怀齐聚”承接“笑”，点明此刻开阔、振奋的心境；“满面清风细”以轻柔的“清风”具象化这种舒爽感，景与情完全贴合。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">3. 情志升华：</b><b style="font-size:15px;">“诗思如漾牵情意”，将眼前晨光、清风带来的触动，转化为涌动的诗兴与真挚情意，让个人“向光”的感受更有温度。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">下阕：日暮中的群体与新生</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:15px;">下阕视角从个人转向更广阔的场景，时间延伸至“朝昏暮继”，主题落到“向光”的传承与力量：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> “红日白鸥旗旖旎”：</b><b style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">景物从清晨的“晓旭”“清风”，变为更鲜明的“红日”（正午/午后阳光）、“白鸥”“旗帜”，画面更开阔，暗含群体（如“旗”象征的集体）与自然的和谐共生。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">“火炬朝昏暮继”：</b><b style="font-size:15px;">“火炬”是“光”的延伸——即使日光随“朝昏”变化，火炬却“暮继”（夜晚接续），将“向光”从依赖自然之光，升华为主动传递、延续的精神之光。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">“满目繁花丽，雏鹰正逐芙蓉地”：</b><b style="font-size:15px;">以“繁花”的绚烂烘托生机，最终落点于“雏鹰”（新生力量）在“芙蓉地”（美好之地）追逐，呼应“向光”的核心——新生者正循着“光”的方向成长，让“向光”的主题从个人情志，升华为对未来、对新生力量的赞颂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">注释</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">1、会聚： </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">聚集之意。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">2、旖旎（yǐ nǐ）：</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">形容柔和美好。</b><b style="font-size:15px;">例句～登上山顶，俯瞰整个城市，旖旎的风光让人心旷神怡。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">3、火炬：</b><b style="font-size:15px;">象征光明与启蒙，团结与和平，希望与勇气，在现代语境中，激励人们为追求目标而前进。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">4、芙蓉地：</b><b style="font-size:15px;">芙蓉常被赋予“美好”“高洁”的寓意，与“理想”的积极属性相契合，将芙蓉地象征为走向理想的路，既贴合芙蓉的文化内涵，又能让抽象的“逐梦过程”变得具体可感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">精彩评论</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"> 1、 王进：</b><b style="font-size:15px;">古韵沉郁[强]</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);"> 2、付仲莲：</b><b style="font-size:15px;">老师佳作连连，敬佩之至。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">3、黄永芳： </b><b style="font-size:15px;">彭老师作品写的真棒[强][强][强]</b></p><p class="ql-block"><br></p>