襄阳老年大学昭明书院“文化大讲堂”开讲：探汉字六义品襄阳底蕴，解码祖先智慧尽显中华文化魅力

安然

2025年9月19日下午3时，市老年大学笃行楼一楼105学术报告厅内座无虚席，昭明书院180余名师生齐聚“襄阳文化大讲堂”，共同聆听由昭明书院党总支书记、襄阳文化专业教师王定文主讲《汉字六义初探及说“襄”解“阳》整场讲座以汉字为钥，在图文、故事与趣味互动中解锁造字奥秘，触摸祖先智慧，更让中华文化的独特魅力在横竖撇捺间自然流淌。

讲座现场，王定文老师以“汉字六义”为核心，摒弃枯燥理论，将“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的基础定义与应用场景串联起来，清晰梳理汉字“诞生”与“成长”的演变逻辑，让学员直观理解汉字构形与发展规律。并且逐一用“图片+故事”的形式拆解“武、信、休、采、看、明、森、林”等典型汉字——每一个汉字的解读，都是一次中华文化魅力的生动呈现。

王老师逐一用形象生动图画开解晰汉字六义：

1，象形：通过描绘事物形状形成字，

如日、月、山、水、人、木。看似简化笔，一看就能猜到意思，是汉字最基础的构件。

2，指事：视而可视，察而会意。通过标志或符号表示抽象概念，

如：上、下、刃、本、末、亦。

3，会意：比类合谊，以见指撝。组合两个或多个字形成新字，如：武(戈十止[足)、明(日+月）、休(人十木)，采、看、森、林。

4，形声：以事为名，取譬相成。一个部分表意，一个部分表音，汉字的主力军。占汉字99%以上

如形旁表水/液体：江(氵+工）、河、湖、海、流、浪、油

酒、汤、汗(声旁提示读音)

松、柏、杨、柳、桃、李、桌、椅、床、板(木字家族，声旁提示读音)

心字家族(形旁表心理/情感：

想、念、情、恨、怕、惊、愉、快、性、悟

(声旁提示读音)

手(扌)字家族[形旁表手部动作]

抓、推、拉、提、抱、握、捡、抄、拔

女字家族(形旁表女性/姓氏)

妈、姐、妹、姑、姨、奶、姓、姜、姚、姬

5，转注：建类一首，同意相受。同义字互相注释。如老、考。例如“老”，甲骨文作，像长发、屈背老人扶杖的样子。后来读音有了变化，为了反映这种变化，于是加注声符“丂”(kāo),成为“考”。“老、考”同属“老”部，意义相同，可以互相注释(《说文解字》：“老，考也”、“考，老也”)，声音相近。先有“老”，后有“考”，“考”是“老”的转注字，是从“老”分化、派生出来的。

6，假借：本无其字，依声托事。借字表达另一义，如“自”原意为鼻，借作自我。

学习汉字：理解六义有助于快速识字、记忆字形和理解字义。

讲“休”字时，“人倚树木”的古文字图片搭配古人休憩场景，既显会意字“观物取象”的造字智慧，更藏中华文化“顺应自然、劳逸结合”的生活哲学；

解“信”字“人言相守”的构形时，结合古人重诺守信的故事，让“诚信为本”的中华传统美德随文字具象化。

而“明”字“日月相拥”喻光明、“森”字“三木成林”显繁茂，无不体现中华文化“以形载义、融情于字”的独特表达，台下学员在感知文字温度的同时，更直观体会到中华文化的深厚底蕴。

王老师特别指出，汉字作为世界上唯一延续至今的表意文字，本身就是中华文化魅力的核心载体：“汉字六义”不仅是造字法则，更藏着中华文化“观物取象、辩证统一”的思维方式——这一思维既赋能书法创作，让字体在贴合字源神韵中传递文化气质；也滋养诗词文化，让“采菊东篱下”的“采”字、“举头望明月”的“明”字，因造字逻辑而更显意境之美，让中华文化的韵味在笔墨与吟诵间愈发醇厚。

在聚焦“襄”“阳”二字，王老师先以甲骨文“襄”字“手持农具治田”的演变图示为引，将符号与襄阳早期农耕文明的发展脉络相连，让观众直观感知这片土地的生产基因；紧接着，话锋转向“阳”字，通过拆解其“阜+日”的构形，结合“山南水北为阳”的地理常识，进一步阐释襄阳因地处襄水之北而得名的区位逻辑。

从“襄”的农耕溯源到“阳”的地理解析，王老师以文字为纽带，将造字智慧与本土历史深度勾连：既让“襄阳”之名的由来从抽象概念变得清晰可触，更巧妙引出中华文化“因地制宜、天人合一”的核心理念——正是这份顺应自然、融于环境的智慧，塑造了襄阳独特的地域文化气质。整个解读在“大文化”的宏观视野与“本土情”的细腻表达间自然过渡，让地名背后的历史厚度与文化魅力扑面而来。

课间的有奖互动答题环节，更让中华文化魅力在参与中升温。王老师提前制作印有“鱼”“羊”“捡”等汉字的卡片，逐一展示后邀请学员判断字属“六义”哪一类：

看到“鱼”字卡片时，学员们很快联想到其甲骨文像“游鱼摆尾”的形态，齐声答出“象形”，感受象形字“摹写自然”的生动；

看到“羊”字卡片，大家结合古字“羊头弯弯”的造型，同样精准判断为“象形”，体会祖先对动物特征的精准捕捉；面对“捡”字，有学员则领会到“捡”字，由“扌”和“佥”组成“扌”是形旁，表示与手部动作有关，“佥”是声旁，提示该字的读音，符合形声字。在王老师的引导下，大家很快学会在辨析中重温造字逻辑。学员们踊跃抢答，答对者收获小礼品，现场掌声与笑声不断，在趣味互动中加深了对中华文化的认同。

最后王老师语重心长地说：习近平总书记多次强调以优良党风带动社风民风向上向善。那什么是向上向善，如何做到向上向善，我们从“襄”“阳”二字中能得到深刻启示。我个人认为，“襄”的核心精神体现了向善，“阳”的核心精神体现了向上。因此，作为一个襄阳人，作为一名老年大学的学友，我们应该从“襄阳”二字中汲取智慧和力量，做一个不负历史，不负时代，乐观向上，乐于奉献，乐于助人，乐学有为的新老年！

讲座尾声，伍院长上台作总结。他感慨道：“今天的讲堂以《汉字六义初探及说“襄”解“阳”》为主题，带大家在横竖撇捺间触摸汉字的生命脉络，更触摸到了中华文化的深厚魅力。讲座既探寻汉字文化根脉，也解读脚下热土的情怀，让我们真切感受到，中华文化就在每一个汉字里，在每一段本土故事里。”他强调，传承汉字文化，就是传承中华文化的基因，希望师生们以此次学习为契机，在书法创作、诗词品读中持续感受中华文化魅力，让传统焕新

课后，学员们纷纷表示收获满满。有学员感慨：“这次讲座不仅搞懂了汉字六义的门道，更像跟着汉字回溯了一遍祖先的智慧，互动环节的卡片答题还特别有意思，既能学习知识又好玩，还加深了对襄阳的了解，以后学习书法、品读诗词都更有方向了。”

未来，市老年大学昭明书院“文化大讲堂”将继续以多元形式挖掘文化内涵，让中华文化魅力在更多师生心中扎根、绽放。

听王定文老师文化襄阳讲座有赋

柳仕义

银鬓生辉照讲堂，人潮添凳挤回廊。

筵开绛帐春风暖，墨润玄黄六义长。

探迹欲寻仓颉字，溯名犹记古襄阳。

掌声雷动穿云处，满室李桃争吐芳。