休息期间玩弹弹棋可开心了

乐学托管中心

课间铃响过，阳光斜照进教室，

蓝桌旁围坐的孩子们，静得像一幅画。

指尖轻移，棋子落定如雨点敲窗，

有人皱眉，有人微笑，心事藏在格子里。

这短暂的歇息，是思维的奔跑，

不是逃离课堂，而是另一种学习的开始。

他们的手越来越熟，话语也多了起来，

“你看这步，能不能跳过去？”

笑声夹在棋子碰撞声里，清脆如铃。

光洒在发梢，映出少年的专注与欢欣，

原来休息不是放空，是换一种方式生长。

夏衫轻薄，印着卡通与字母，

像他们心里还未说出的梦想。

手指悬在半空，迟迟不落，

仿佛一步之差，便是胜负乾坤。

这方寸棋盘，竟成了课间最辽阔的战场。

跳棋的格子亮得像星图，

黑白子来回跳跃，如心跳节拍。

一个孩子托腮沉思，另一个已伸出手，

胜负未分，却都笑出了声。

课间十分钟，足够让童心走完一段远路。

同样的蓝桌，同样的笑脸，

他们围成一圈，像围住了一团暖光。

棋子起落间，是默契的传递，

没人催促，没人喧哗，

安静的热闹，是童年最温柔的模样。

教室一角，游戏正酣，

有人穿花衣，有人戴笑颜。

远处有低语，近处有凝神，

成人的身影在背景里轻轻走过，

不打扰，只守护这一片自在天地。

俯视的视角里，两只小手在棋盘上游走，

黑白交错，如命运交织的纹路。

一子落下，牵动全局，

旁观的手蠢蠢欲动，却忍住不说。

课间的智慧，藏在每一次沉默的抉择中。

棋盘中央，战局胶着，

有人轻点棋子，像在叩问答案。

围观者屏息，胜负已不重要，

重要的是此刻的投入与共鸣。

休息不是停下，而是换一种方式同行。

他们围坐如花绽开，

每一张脸都映着棋盘的光。

一步迟疑，三步预想，

小小年纪，竟有如此沉静的心肠。

原来课间的游戏，也是成长的预演。

蓝桌依旧，黑白棋子分明，

孩子们的眼神比阳光更亮。

老师站在不远处，目光温柔，

不干预，只欣赏这场无声的较量。

休息的时光，也可以如此郑重其事。

夏装斑斓，心神却归于一盘棋，

指尖触子，如触碰未知的将来。

教室安静，唯有心跳与棋声相和，

这短暂的停顿，是积蓄，也是飞翔的前奏。

另一角的蓝桌也不寂寞，

黑白棋子翻转，如昼夜交替。

有人落子果断，有人反复斟酌，

课间的节奏，由他们自己掌握。

学习之外，还有思考的自由。

四个女孩围坐，笑声如铃，

跳棋的格子里跳动着快乐。

她们不争胜负，只享此刻，

手碰手，眼对眼，心贴着心。

课间十分钟，盛得下整个春天。

她们低头看棋，睫毛在脸上投下阴影，

像在阅读一本无声的书。

偶尔抬头一笑，便点亮了整个角落，

专注与欢喜，原来可以如此相融。

这哪里是休息？分明是心灵的盛宴。

一个大人站在孩子中间，

不主导，只陪伴，像树守着风。

孩子们穿着整齐的衣裳，手却自由地动，

棋子移动，是合作，也是信任的传递。

休息时的教育，藏在不言的共处里。

课桌整齐，棋局正酣，

有人沉思，有人跃跃欲试。

教室未因铃声而沉寂，

反而因游戏而更加生动。

原来休息不是空白，而是另一种书写。