双向衔接润童心，平稳过渡向未来

枫叶

——天祝县民族师范学校附属小学多举措提升低年级教育教学与班级管理能力

为深入推进“双向幼小衔接”工作，切实提升低年级教育教学与班级管理能力，助力一年级学生平稳适应小学学习生活。近日，天师附小创新采用“教师外出跟岗学习”与“邀请幼教专家送教交流”的双向联动模式，开展了一系列针对性活动。

9月12日，学校选派十多名低年级班主任老师，赴天祝县第二幼儿园开展半日跟岗“沉浸式”学习。教师们围绕“幼儿园班级常规管理”“低龄儿童行为引导策略”等核心主题，近距离观察幼儿园在“向上衔接”中的科学方法，为小学教师理解低龄儿童行为特点、优化“向下衔接”的班级管理方式，积累了鲜活且贴合儿童发展规律的实践经验。

9月19日，天祝县第二幼儿园骨干教师应邀来校开展送教交流活动，进一步推动“双向衔接”落地。活动中，赵登红、魏瑾两位教师分别呈现了社会和体育活动的精彩教学展示，以幼儿园生动、互动的教学风格为参考，为一年级学生带来别开生面的课堂，契合小学“向下衔接”中“降低课堂强度、增加趣味性”的需求。

随后，双方围绕“低龄学生课堂常规建立”“课间安全有序管理”“特殊行为学生引导技巧”等主题展开互动研讨，通过现场互动答疑，天师附小教师结合自身教学实际，深入学习如何在班级中营造温馨氛围、用幼儿熟悉的引导方式帮助新生减少“入学焦虑”，实现了在本校场景中直观学习、最大化转化衔接经验的目标。

此次“走出去+请进来”的双向联动活动，既是天师附小落实“双向幼小衔接”理念的具体实践，也为低年级教师搭建了跨学段学习与交流的平台。通过实地观摩幼儿园“向上衔接”的经验、面对面研讨小学“向下衔接”的方法，教师们在班级管理、低龄儿童行为引导等方面的能力得到有效提升，为进一步优化低年级教育教学工作、助力学生实现从幼儿园到小学的平稳过渡奠定了坚实基础。