<p class="ql-block"> 为引导八年级学生掌握科学有效的笔记方法，提高课堂学习效率，夯实学科基础，并培养其严谨认真的学习态度，兰陵县实验中学八年级二级部成功举办了“你的优秀，有‘记’可循！”课堂笔记评比大赛。</p> <p class="ql-block"> 本次大赛共征集到来自14个年级的课堂笔记共计140本。</p> <p class="ql-block"> 由八年级二级部杨艳丽主任和语文组教师代表组成的评审团，从“规范性”、“完整性”、“逻辑性”、“创新性”及“实用性”五个维度进行了公平、公正的综合评议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 总体来看，本次活动参与面广、质量较高，充分展现了八年级二级部学生良好的学习风貌。大部分同学的笔记不再是课堂内容的简单“复制”，而是经过了自我消化、提炼加工的“智慧结晶”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在评审过程中，我们欣喜地看到了许多亮点，这些优秀的笔记成为了同学们学习的典范。</p> <p class="ql-block"> 条理清晰，系统性强。很多优秀笔记采用了“提纲式”、“框架式”记录法。使用不同颜色的笔区分重点、难点、疑点，运用符号构建知识网络，使整课知识点一目了然，逻辑关系清晰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 重点突出，详略得当。善于捕捉课堂关键信息，并非盲目记录老师所有板书和话语。能准确记录老师反复强调的文言文字词释义、文章中心思想、写作手法分析等核心内容。</p> <p class="ql-block"> 双色或多色笔运用巧妙。同学们巧妙地运用色彩来管理信息。例如:用黑色记录常规内容，红色标注重点字词和考试要点，蓝色书写自己的疑问和课后感悟。这种方法是提高复习效率的“法宝”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有“记”有“思”，互动性强。这是最高层次的笔记。不少同学在笔记旁边留出“心得栏”或“疑问区”，记录了诸如“为什么这里用比喻而不用拟人?”、“此处的‘之’字是助词还是代词?”等思考痕迹，体现了真正的深度学习</p> <p class="ql-block"> 形式新颖，个性十足。部分同学创造了独具个性的记录方式，如将易错字用“爆炸贴”突出等，充满了创意和趣味。</p> <p class="ql-block">本次大赛中也暴露出一些普遍性问题。</p><p class="ql-block">1.部分笔记只是机械地抄录PPT或板书，内容冗长，缺乏提炼和加工。</p><p class="ql-block">2.布局混乱，书写潦草，信息堆放杂乱无章，字迹难以辨认，这会导致后期复习困难，失去了笔记的价值。</p><p class="ql-block">3.重点模糊，全篇一色，通篇只用一种颜色的笔，无法区分知识层级，找不到复习重点。</p><p class="ql-block">4.有头无尾，虎头蛇尾，笔记前半部分认真，后半部分逐渐稀疏甚至空白，反映了课堂注意力不集中、无法坚持的问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此次课堂笔记评比大赛，不仅是一次成果的检阅，更是一次学习的交流与方法的引领。我们希望获奖的同学能戒骄戒躁，成为“好习惯”的传播者;暂未获奖的同学能见贤思齐，找到适合自己的高效学习方法。</p> <p class="ql-block"> 今后我们八年级二级部将持续关注学生的学习习惯培养，未来将开展更多如“优秀笔记展示会”、“学霸笔记经验分享”等活动，助力每一位同学成为课堂的“用心人”和学习的“管理者”!</p><p class="ql-block"><br></p>