<p class="ql-block"> 为赋能教师专业成长、推动智能研修平台在我校的深度应用与模式创新，庆云县实验小学于2025年9月19日成功举办智能研修平台应用专题培训会。</p> <p class="ql-block"> 本次培训我们特约邀请央馆讲师张博老师，围绕“智能研修平台v3.0”的AI数据应用与“教师画像”研究方法，系统阐述了如何通过数据赋能教师专业发展、实现精准教研与管理决策。</p> <p class="ql-block"> 培训现场，张博老师通过教学实例，演示了如何利用平台的课堂行为分析、师生互动追踪、S-T曲线等功能，帮助教师发现教学中的亮点与不足。</p> <p class="ql-block"> 一、核心理念：人机共智，数据赋能</p><p class="ql-block"> AI不是替代教师，而是增强工具</p><p class="ql-block">AI提供客观、全面的课堂数据（如师生互动、提问类型、行为时序等），但需结合学科特点、教学目标和课堂情境进行解读。</p><p class="ql-block">提倡“AI数据+教研量表”融合模式，制定《基于AI数据的课堂观察与评价指南》，赋予数据“灵魂”。</p><p class="ql-block"> 四阶应用策略（由浅入深）</p><p class="ql-block">第01阶：单课诊断 → “常态化”自我反思</p><p class="ql-block">第02阶：对比分析 → “学科化”能力证明</p><p class="ql-block">第03阶：个人画像 → “精准化”能力洞见</p><p class="ql-block">第04阶：群体画像 → “分层化”干预发展</p><p class="ql-block"> 二、教师画像：从个体到群体的数据洞察</p><p class="ql-block"> 画像构建三层次</p><p class="ql-block">个体画像：聚焦教师教学行为、风格、能力发展（如提问策略、教学模式固化与优化）。</p><p class="ql-block">群体画像：按学科、教龄、学段分组，识别共性特征与差异（如新手教师关注课堂管理，专家教师关注深层互动）。</p><p class="ql-block">区域画像：宏观把握区域教学质量、资源分布与发展趋势，支持教育治理决策。</p><p class="ql-block"> 数据来源与标签体系</p><p class="ql-block">数据包括：课堂录像、语音转写、量表评分、平台行为数据等。</p><p class="ql-block"> 标签类型：</p><p class="ql-block">事实标签（如教龄、学科）</p><p class="ql-block">模型标签（如教学模式、互动频次）</p><p class="ql-block">预测标签（如发展潜力、风险预警）</p> <p class="ql-block"> 培训尾声，史校长作总结讲话并提出具体要求。他强调，智能研修平台是推动课堂转型与教师专业发展的重要工具，各位教师应主动学习、积极使用，真正将平台功能融入日常备课、授课与教研中。教务处和教研组需加强组织，定期开展基于平台数据的专题研讨和示范课活动，形成“用数据说话、依实证教研”的新氛围。</p> <p class="ql-block">此次培训活动内容扎实、注重实效，参训教师纷纷表示对平台功能理解更深、操作更熟，未来将积极依托平台开展精准教学与协作研修。学校也将持续推动智能研修平台的规模化、常态化应用，加快建设高素质专业化创新型教师队伍。</p> <p class="ql-block">编辑：刘立杰</p><p class="ql-block">一审：齐飞</p><p class="ql-block">终审：何淑芬</p>