<p class="ql-block"> 从来没想过，会接触到一个新的世界——和“问题孩子们”打交道。初始，头大了，嘴也起泡了。三周下来，无形中被同行感染和征服了，她们自行挖掘出了一条“快乐教育”的艰难通道。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 开学前夕，被人找去帮忙管理和培训老师。自己感觉能胜任，就答应去了。</p><p class="ql-block"> 谁知道我走进去的是“龙潭虎穴”。当那些问题孩子虎视眈眈，气势汹汹都上来时，我的内心大厦轰然倒塌了。</p><p class="ql-block"> 班班都有问题孩子：智障的、不写字的、听力有问题的、弱视的、得抽动症的、多动症和抽动症兼得的、狂躁的、不与人交流的、上房揭瓦的……千姿百态，形态各异，无论哪种类型，都在考验着托管中心老师们的智慧，耐力，爱心，还有职业操守！</p> <p class="ql-block"> 面对这些人类怪崽，我问老板：“怎么收了这么多问题孩子？不收不行吗？”</p><p class="ql-block"> 老板沉思了片刻，很无奈地说：“随着孩子的减少，托管这杯羹，越来越难喝，甚至到了难以下咽的程度。我也不想收，我也不想劳神，但是不收就没有钱挣。所以，硬着头皮耐着性子往前走。”这话里透着多少心酸和凄凉啊？！</p><p class="ql-block"> 拿人钱财，替人消灾。我瞬间就明白了，我的工作重心一方面提升老师的业务能力；另一方面就是因材施教，营造快乐教育的氛围，抓住孩子的人，还要抓住孩子的心。</p> <p class="ql-block"> 我把这种理念落实下去，通过深入各班查课，我发现老师做得都相当漂亮给力，真是八仙过海，各显神通！</p><p class="ql-block"> 走进三年级，曲老师趴在宫明浩的桌子旁边，一道题一道题的讲解，时不时的把着手去写。还一口一个“儿子”的叫着。</p><p class="ql-block"> 这个孩子父母离异，被大字不识一个的奶奶经管，行为习惯可想而知，拿着笔就和拿着千斤坠一样。拼音几乎不会，懒得都能复刻出第二个他。即便这样，开学三周来，曲老师都笑脸相送，用最大的爱心去温暖他拥抱他。宫明浩从来不笑的苦瓜脸上，现出了一抹笑容，眼睛里也多了几分灵动。看得出来，他喜欢曲老师，老师一夸他：“乖儿子，今天又进步了！”他就把头埋了下去，偷着乐！</p><p class="ql-block"> 缺少爱就给他爱，打亲情牌，能让孩子快乐起来，何尝不可？</p> <p class="ql-block"> 走进一年级，小柴老师告诉我，这个最淘气坐不住板凳的胖小子叫贾博涵。他在外地农村姥姥家长大的，父母要了个老二，没有时间管他。孩子在农村就没正经上过幼儿园。回来上一年，拿笔姿势，基本笔画都得从头来。这个孩子情商高，谁对他好一清二楚的。吃小食品时，先递到老师面前。腿脚还麻利，看老师杯子里没有水了，就立马去把水接回来。他抱着柴老师，亲口说：“老师，我喜欢你！”我相信孩子是发自肺腑的。爱能让孩子快乐也能让孩子成长！</p><p class="ql-block"> 在柴老师手把着手的引领下，小胖胖，能会写数字和几个声母了。他奶奶看见他淘气的孙子，写得工工整整，高兴得合不上嘴了：“多亏你们啊，要不学校老师劝我们回幼儿园呢！”</p><p class="ql-block"> “姥姥不喜，舅舅不爱”的，到了这里，都是掌中宝。耐心细致呵护幼崽，就能让阳光，射进孩子心里！</p> <p class="ql-block"> 走进六年级，这“四大妖魔鬼怪”站起来都比我高比我壮。魔王之首叫唐浩然，他天生就被多动症和抽动症加持，天天吃药，有时情绪还控制不住。谁都不能刺激他，否则就会雷霆大怒，砸东西，打人骂人；魔头老二是崔海超，他小时候高烧把耳朵、语言中枢都烧坏了，后来还得了抽动症；魔头老三是葛洪睿，他秉承了家长爱打仗斗殴的特长，一天天，就像一头狮子似的，眼睛瞪得像灯泡，不服就举拳头。魔头老四是王洪亮，这家伙弱视戴着700℃的镜子，眼睛不好使，耳朵和嘴巴可是比谁都欠，惹是生非说的就是他这样的孩子。</p><p class="ql-block"> 潘老师不愧是托管中心的老江湖，暑假里，就带他们来着。她通过观察，发现这几个孩子，都很仗义，于是，她就和他们玩在一起：下五子棋，下象棋，跳绳，打羽毛球。孩子们讲义气，她更是“君子一言，驷马难追”。这几个小子，一看潘老师够哥们儿，荒凉了好多年的心，立刻就归属了她！心归属了，人还用说吗？潘老师俨然就是梁山第一把交椅，一呼百应！孩子们学习劲头儿有了，调皮捣蛋的劲儿也散了。</p><p class="ql-block"> 面对这类妖魔，讲江湖义气，真就是最佳教育途径！</p> <p class="ql-block"> 五年级还有个岳月，年组人都称她是“一姐”。她身上的毛病数不过来——不学习不写字不讲卫生，小零食不离嘴，别管天热天冷，两只胳膊始终都藏在厚厚的校服里，一走路两只空荡荡的袖子，来回摆动，耍的就是“酷”。她就像个刺猬，像个野人，男生都怕她。脾气大，摸不得碰不得，和奶奶也大吼大叫，谁都不服。</p><p class="ql-block"> 毛老师性格很温和。和她说话总是和风细雨，甜甜蜜蜜的：“岳月美女，咱俩一起把这几道题做了，好不？”岳月不为所动。“你做完了，我明天给你带好吃的！”毛老师趴在她的耳朵上耳语。</p><p class="ql-block"> 岳月来了精神，在老师的帮助下，完成了作业。毛老师大加赞赏，还给她梳头发，帮她收拾卫生，和她一起画画。</p><p class="ql-block"> 几次甜蜜的诱惑下来，岳月也逐渐有了上进心。她还把她的小食品，分给毛老师。这对“小吃货”，就这样成了一个战壕里的战友，下课就手挽着手，胳膊挎着胳膊，相亲相爱的，很甜蜜！</p><p class="ql-block"> 酒肉朋友，能让她抱笔写字，改掉恶习，真不错！佩服老师的智慧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 人呢，就怕被逼到墙角或者死胡同。面对着蒸不熟煮不烂的孩子，就得转变思维，寻找到适合的方法！</p><p class="ql-block"> 我们老师的做法，可能看起来并非正规，甚至于有些“另类和疯狂”。但谁能说这样不好，谁又能说这样子不对？相反，恰恰体现了“因材施教”和快乐教育。只要能治病救人，救死扶伤，把孩子引上溜光大道，偏方也能上得了台面。</p><p class="ql-block"> 新形势下的教育越发艰难困苦，课后托管的作用不能小觑，它是学校教育的延续，承载着为家长们排忧解难的使命。打破常规戒律，寻觅最佳途径，打开孩子心结，驱走雾霾和黑暗，让那些问题孩子的童年也有甜蜜和色彩，未来回忆时也有耐人咀嚼的味道。</p>