深耕课堂革命 聚焦专业成长——燕山中学初中部新学期青年教师听评课活动顺利开展

晨光

为推动课堂改革深入开展、助力青年教师快速成长，近日，蓟州区燕山中学初中部青年教师听评课活动圆满结束。

2025年9月12日-18日，一场聚焦素养培育、融合创新方法的教学实践盛宴在蓟州区燕山初中部顺利展开。本次活动覆盖历史、英语、数学、体育四个学科，涉及9名青年教师。活动成立了以校长为组长，初中部副校长、教务处主任为副组长，初中教务处、年级主任、学科组长为成员的听评课活动领导小组，统筹活动整体安排，保障活动有序推进。

活动前期各学科组长发挥“传帮带”作用，针对每位青年教师提供专业指导。从课题切入、环节设计到素养目标落地，逐一打磨，确保每堂课都能体现教学理念的革新，为优质课堂呈现奠定基础。

青年教师依次登台授课，课堂上授课教师及时给与学生肯定与引导，氛围轻松愉悦，师生互动频繁，将课堂改革转化为生动的实践。

本次听评课活动以“实践➕评议”的形式为青年教师成长精准赋能。各学科听评课小组严格对照《“课堂革命”听课评价表》，从学生参与度、思维深度、目标达成度，三大维度实时记录。燕山中学校长杜汉永、副校长尹桂森、程会元，教务主任仇占岭及各年级组长、学科组长全程参与。

课后反馈会议在学校会议室召开。会议严格遵循“教师说评—组长点拨—领导总结”的流程，聚焦课堂改革实践展开深入的研讨与交流。

教务主任仇占岭指出，青年教师在教学中应融入情境创设、项目式学习、跨学科融合等创新元素。减少指令性引导，多设计开放性问题，打破传统“满堂灌”模式，让学生从被动参与转向主动探究，真正实现课堂话语权的转移，让学生成为课堂的参与者与探究者。

副校长程会元强调，“课堂革命”要始终以提升学生核心素养为目标，进一步加强情境创设的真实性，探究任务的梯度性，让创新方法真正服务于教学目标。他指出，要以此次活动为起点，建立课堂改革常态化实践机制，教务处、年级组、学科组要持续跟踪青年教师的教学改进，让青年教师在持续打磨中快速成长。

此次蓟州区燕山中学初中部青年教师听评课活动，不仅为青年教师搭建了课堂实践与交流的平台，更形成了“以评促改、以改促优”的成长闭环。后续燕山初中部将持续以课堂改革为核心，开展系列教学研讨活动，推动青年教师快速成长为“素养导向、创新驱动”的新型教师，为教学质量提升注入持久动力。

编辑撰稿：李晨光

照片摄影：李晨光

文章初审：程会元 仇占岭

文章审核：李晓军 杜汉永