<p class="ql-block"> 秋意渐浓，时光清浅，采撷一束光阴，拂过心间。在这孕育希望和收获的季节里，连平县第二协作区小学语文科组集体备课活动在连平县忠信镇中心小学会议室举行。集体备课活动由袁春燕老师主持，协作区各校语文教师代表齐聚一堂，围绕部编版小学语文三年级上册第一单元《花的学校》教学内容展开深度研讨。</p> <p class="ql-block"> 经过备课组多次研讨与磨课，9月18日上午，黄菲菲老师与三年级2班学生共同呈现了一堂精彩的公开课。本节课的教学内容选自泰戈尔《新月集》中的一首儿童散文诗，该作品兼具散文的自由流畅与诗歌的音韵美感、节奏韵律。诗人以孩子的视角切入，生动展现出花儿活泼可爱、美好向上的形象，极具童真与感染力。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，黄菲菲老师以校园实景图为切入点，创设“老师收到一封来自‘花的学校’的邀请函”的趣味情境，引出课题《花的学校》。这一设计瞬间勾起学生对“花的学校”的好奇，成功点燃课堂学习热情。</p><p class="ql-block"> 教学中，她巧用多媒体课件，将泰戈尔笔下充满想象力的文字转化为生动鲜活的画面，带着学生直观走进文本的诗意世界。在朗读指导环节，黄老师进一步引导学生筛选文中富有新鲜感的句子，结合生活经验大胆联想花儿“跳舞、狂欢”的场景，让学生在沉浸式体验中体会拟人修辞的妙处。整堂课以读促悟、以思促创，既帮助学生提升了语文素养，更让他们深度感受了文本中的童真与童趣。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束后，评课环节由连平县教师发展中心教研室谢媛姗副主任主持，她围绕本节课展开了多角度、深层次的点评。</p><p class="ql-block"> 谢媛姗主任明确指出本节课的五大亮点：</p><p class="ql-block"> 1. 情境创设自然流畅，且能贯穿课堂始终，有效带动学生入情入境；</p><p class="ql-block"> 2. 文体定位清晰，教学环节设计紧扣儿童散文诗的特点展开；</p><p class="ql-block"> 3. 语言训练层层递进，从文本解读到表达运用，落实扎实有效；</p><p class="ql-block"> 4. 充分引导学生展开联想与想象，深度契合文本的童真内核；</p><p class="ql-block"> 5. 多媒体技术运用恰当，既辅助教学又不喧宾夺主，精准服务课堂目标。</p><p class="ql-block"> 点评中，谢主任既充分肯定了本节课的突出优势，也针对教学细节提出了极具建设性的优化建议。</p> <p class="ql-block"> 听完教研展示课，各校的语文老师还共同聆听了连平县第一小学教导主任、连平县小学语文兼职教研员谢小燕老师主讲的《解锁新教材密码，助力低中年段教学》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 谢小燕主任的讲座围绕新教材“为什么改”、“改了什么”、“怎么教学”、“如何衔接”等关键问题进行了深入浅出的剖析。</p> <p class="ql-block"> 讲座不仅帮助我们进一步厘清了新教材的编写意图和教学重点，更针对日常教学中存在的困惑与误区，提供了极具操作性的策略指导，为我们今后的教学实践指明了方向，拓宽了思路。</p> <p class="ql-block"> 这次的教研活动犹如一把密钥，解开了老师们对新教材及衔接教学的诸多困惑。作为乡镇语文教师群体，我们将以学生为中心，以课标为引领，把教材解析要点与衔接实操策略落实于课堂实践，让二、三年级语文教学在素养导向下扎实推进，助力学生语文能力的长效发展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：黄丹丹 吴东芸</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片：黄年静 吴红艾 何雅雅 聂莉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：陈月梅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一校一审：袁春燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">二校二审：曾理</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三校三审：谢媛姗</span></p>