英韵启航，研修筑梦——封开县2025年秋季学期小学英语教研工作会议暨县黄晨晖名教师工作室研修活动圆满落幕

封开县小学英语教研

　　金秋九月，丹桂飘香，正是深耕教研、蓄力前行的好时节。9月18日，封开县2025年秋季学期小学英语教研工作会议暨封开县黄晨晖名教师工作室研修活动在县教师发展中心如期举行。县成人教育办公室主任温结杏亲临指导，县教师发展中心副主任、小学英语教研员黄晨晖，小学英语学科委、各校教研员、四年级备课组长及江口城区学校四年级英语骨干教师共 76人齐聚一堂，以“研”为钥，共同开启新学期小学英语教学的新篇章。

一、荣耀时刻：以表彰树榜样，以激励促奋进

　　会议伊始，“颁奖环节”为现场注入了第一股暖流。过去的一个学期，县小学英语学科在教研创新、课堂实践、质量提升等方面涌现出诸多优秀个人与集体。伴随着热烈的掌声，获奖代表依次上台领奖，手中的牌匾或证书不仅是对过往努力的肯定，更是对未来深耕教学的鞭策。这份荣耀，既是个人成长的见证，也为全体参会教师树立了“向优看齐、向实奋进”的榜样，让“潜心教研、匠心育人”的理念在现场深入人心。

二、光影回顾：以视频展成果，以足迹明方向

　　全体参会人员共同观看了“上半年大教研活动部分剪影视频”。镜头里，从片区教研的精准发力、送教送培的温暖足迹，到名师工作室的示范引领、青年教师大赛的精彩角逐，每一个画面都定格了封开英语教研人的忙碌与坚守。视频虽短，却清晰展现了我县小学英语教研“从点突破、由线及面、全域推进”的扎实成果，让在场教师直观感受到“抱团成长、共研共进”的教研氛围，也为新学期的工作开展锚定了“务实、创新、高效”的方向。

三、高位引领：以嘱托鼓干劲，以期许绘蓝图

　　“英语教学要扎根县域实际，既要夯实学生的语言基础，更要培养学生用英语讲好中国故事的能力！”温结杏主任在讲话中，既肯定了我县小学英语学科过去半年的成绩，也从“落实核心素养、推动教育均衡、服务学生成长”三个维度提出明确要求。温主任强调，教研工作要“接地气、有实效、能落地”，鼓励全体教师以本次会议为起点，勇于探索、大胆实践，让封开的小学英语教学既有“质量厚度”，又有“文化温度”。温主任的嘱托，如明灯引路，为在场教师注入了奋进的动力。

四、思维碰撞：以分享聚智慧，以交流促提升

　　“新学期我们计划开展‘单元整体教学’专题研讨，破解碎片化教学难题！”“我们校将聚焦四年级新教材，通过‘备课组磨课+骨干教师示范课’帮教师快速上手！”在“校教研员工作计划分享”环节，来自不同学校的教研员代表结合本校学情与教学痛点，分享了新学期的教研思路与具体举措。每一份计划都紧扣教学实际，每一个想法都闪耀着创新的火花。现场交流氛围热烈，大家在“听思路、找共鸣、学方法”中相互启发，实现了“一人分享、众人受益”的教研效果。

五、深耕细研：以复盘明得失，以策略解难题

　　县小学英语教研员黄晨晖老师的专题分享，是本次会议的“核心干货”。黄老师以“数据说话、问题导向”，对上半年工作进行全面回顾：从“名师工作室引领示范”“新教材使用常态化”，到“各级质量评价顺利完成”，清晰梳理了教研工作的“亮点”；同时也客观指出“个别学校教学设计敷衍”“城乡教学质量差距”等问题，让全体教师对学科现状有了清醒认知。

在“期末监测质量评价分析”环节，黄老师结合省测、县测数据，聚焦四年级听力、阅读、写作三大题型，剖析学生的共性问题（如“音近词辨析不清”“语篇逻辑理解薄弱”），并给出“加强语音教学”“创设语篇语境”等针对性建议。而针对“四年级新教材使用”这一重点，她从“教材变化解读”“教学重难点突破”“配套资源利用”三个方面，提供了“先易后难、结合生活、多模态辅助”的实用策略，帮教师轻松破解“新教材怎么教”的困惑。

六、谋篇布局：以计划定目标，以行动践初心

　　黄老师解读了本学期县小学英语教研工作计划，明确将以“提质增效”为核心，围绕“单元整体教学”“作业优化设计”“听力与阅读教学策略”“用英语讲好中国故事”等主题开展系列教研活动，持续推进片区联动、送教下乡、名师工作室研修等活动，让新学期的教研工作“目标清晰、任务具体、路径明确”。

结语：凝心聚力再出发，共谱教研新篇章

　　本次会议内容充实、节奏紧凑，既是一次总结回顾会，更是一次动员部署会。活动既有“荣誉激励”的温度，也有“专业引领”的深度，更有“实用策略”的厚度。参会教师纷纷表示，本次会议不仅明确了新学期的工作方向，更收获了可直接落地的教学教研方法。新的学期，封开小英人将继续秉持教育初心，凝聚共识，携手共进，在教学教研的路上深耕不辍，践行封开小英人“Never Stop Learning”铿锵箴言！

图/文：县黄晨晖名教师工作室学员

校对：李采澔 陈妙玲

审核：黄晨晖