繁琐的工作日（关于一次霸凌）

林

快完成了，还剩四个单元的个性化设计和习作教案。

先休息一下。

想记下开学这一周的所见所闻。

六点多的公交车上，大多是高中生和赶早班的成年人。车厢里很安静，偶尔有低语或翻书声。到了七点多，小学生和初中生渐渐多了，带来一些轻快的喧哗。而八点过后，车上几乎全是老人，一时间嘈杂不已。

一周有一天因为没早课，我可以九点到校。

如果碰上东肖圩天，整辆车就都是老人。有一位老人让我印象很深。她一上车就不断用手势示意后排另一位阿婆不要那么大声说话。她自己始终姿态优雅，轻声回应几句便不再多言。可那位阿婆依然用龙岩话夹杂普通话，肆无忌惮地朝四周聊天，直到下车还在门口说个不停。也许他们年纪大了，听力不如从前，需要更大声才能听清彼此。

值班那天得起特别早。赶六点五十的车，车上的人大多睡眼惺忪，没什么精神。突然一个小伙子惊呼：“是车祸！”我坐在后排，闻声转头，也不由脱口喊出：“呀！”

一位早起的父亲，已被卷进大货车的第二只车轮下。车厢里顿时议论纷纷。公交车司机叹气提醒：“骑车一定要远离大货车，盲区多……”从只言片语中，我勉强拼凑出事情的轮廓，心里一沉。这位为生活奔波的爸爸，没来得及喊出一声，就永远离开了家人。

带着沉重的心情上完课，又去食堂值日。中午要看管96个六年级的大孩子，忙得连喘息的时间都没有。一个很想睡觉的老师，对着96个不想睡也不做作业的小大人。下午两点零五，午托刚结束，马上去一楼拍照打卡，正打算上楼，却在架空层看到一群热血少年围在一起群殴两个小个子男生。被欺负的是我教过的学生，打人的其中一个，也是我教过的学生。

因为楼层值日，我带着那个动手的学生，在走廊来回走了一遍又一遍。

没有大声呵斥，只是语重心长地把他当作一个急于长大的孩子，说：“今天你叫了我一声老师，我想，我总该帮你一点什么。”

问他为什么帮着别班的人打同班同学？（起因纯粹是打人者言语挑衅，还拉帮结派欺凌弱小。）

“如果今天你是为同班同学被欺负而挺身而出，我敬你是条汉子。可今天你为了别班的人，联手打的却是和你同窗六年的同学。主犯一米七几，体重至少是被打者的三倍，他才一米五不到，你们光荣吗？如果不是林老师用身体挡在那孩子前面，你想过他会被打成什么样吗？你们这是在犯法。真把他打得头破血流，你就高兴了？想过后果吗？”他虽然很轻描淡写地说：“知道，进派出所，又不是没去过。”但他的答案是否定的，他并不希望看到同学头破血流。“但你看到了，你没有下狠手，可其他人呢？其他人打红了眼，那场面是你能控制的吗？”（事后我才感到后怕，连我一起打怎么办？再有类似事件，我也会是那个熟视无睹的旁观者吗？）

谈话还算顺利，但他能听进多少、会不会改变，我并不确定。只是仍然希望，自己能多少帮他远离歧途一些可能。（小学一年级他父母不在身边，在家还被亲人欺负。我给他整理过书包，三年来不断教他如何自主学习。他其实是在进步的。四年级后我没再带这个班，再听说时，他已成抽烟喝酒、打架谈恋爱的不良少年。我想如果我一直带下去，至少不会这么糟，我自认还是走进过他的心的。小学毕业考最后一天，我和他、他所谓的女朋友，还有一个很帅气的假小子，四个人同坐一班公交车。他们叫我老师，我就微微笑着问：“去哪呀？”三人说要去那个女孩家。）

紧接着又是课，上完课赶着布置班级文化，再继续上课。清校结束时已经六点半，累得几乎站不稳，索性和中学生一起坐在马路牙子上等车。等了半个多小时，终于在七点多搭上回程的公交。

一上车就感觉有些异样：我们学校是终点站，但有一个女人没有下车。司机骂了两句，她没有回应，师傅也没再理会，把车驶出站台。过了两站，晚归的中学生纷纷上车，车厢一下子热闹起来。

这时，那个女人突然站起来大叫。起初大家没太在意，以为她在打电话。她越说越激动，语句中有情节、有情绪，喋喋不休。后来，坐在她身旁的人、站在她周围的人，都悄悄移开了——原来她一直在自言自语。

她反复提到她的孩子、可乐鸡翅，又好像是被谁欺负了，教孩子去找派出所……她说尽了生活的不如意，抱怨被邻居比下去，盼望儿子有出息、别让人看不起。整辆车渐渐安静下来，大家都投去异样的目光，若有若无地听她一个人倾吐。

下车了。这一天的疲惫，终于在此刻彻底落幕。

2024年9月8日记录

2024年因九月份奋笔疾书写各种教案，十月份大拇指罢工。开始以为是受伤了，后来去检查，才知道是劳累多度。肿了一周，疼得睡不着，连筷子都不会用。

2025年9月修改