<p class="ql-block"> 为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，进一步推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平，2025年9月18日，莲花县城厢中学举办了初中数学优质课初赛活动。本次比赛鼓励教师结合学情自选课题，以“实践探究”为核心，将抽象的数学知识转化为可操作、可感知的教学活动，呈现了多节高质量的数学综合实践课。</p> 课堂实践：学生为主，落地探究 贺冰倩《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》 <p class="ql-block"> 贺冰倩老师以生活实践为脉络推进课堂，借助实物演示，引导学生理解长方体容积的变量关系。课堂上，师生围绕“剪去小正方形的边长如何影响盒子容积”展开探究，学生主动分享测量数据与计算思路，课堂氛围活跃而专注。</p> 刘才望《数字与艺术》 <p class="ql-block"> 刘才望老师以“数学与艺术”为主题展开教学，通过展示各类由数字规律构成的图案，引导学生挖掘数学在艺术创作里的应用。课堂上，师生围绕“图案中数字与图形的关联”展开讨论，学生积极分享从图案里发现的对称、重复等数学规律，在观察与交流间，真切感受数学为艺术赋予的独特秩序之美，课堂氛围热烈且充满启发性。</p> 彭钰柔《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》 <p class="ql-block"> 彭钰柔老师以问题探究为核心搭建课堂，通过阶梯式提问，引导学生突破“最大容积”的推导难点。课堂上，师生围绕“不同x值对应的容积变化规律”深入交流，学生主动展示小组验证过程与猜想结论，课堂氛围严谨而富有张力。</p> 史钰婷《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》 <p class="ql-block"> 史钰婷老师以规律探究为线索贯穿教学，通过数据对比引导，帮助学生把握无盖长方体容积的变化逻辑。课堂上，师生围绕“剪去小正方形的边长与容积的关联”展开分析，学生主动分享各组计算结果，在交流碰撞中共同总结出“x约为正方形纸板边长1/6时，盒子容积最大”的规律，课堂氛围充实而富有成就感。</p> 朱巧珍《求解二元一次方程组-代入消元法》 <p class="ql-block"> 朱巧珍老师以方法探究为主线展开教学，通过例题演示，引导学生掌握代入消元法解二元一次方程组。课堂上，师生围绕“如何用含一个未知数的式子表示另一个未知数”展开交流，学生主动分享不同的变形思路，课堂氛围活跃而富有思考性。</p> 以赛促研：共探综合实践教学新路径 <p class="ql-block"> 优质课初赛现场，听课教师的表现可圈可点。他们全神贯注地投入到听课中，眼睛始终紧随着授课教师与学生，不放过任何一个教学细节，时而点头肯定，时而记录下精彩。课间休息时，还抓紧时间与身边同事交流心得，汲取长处、反思不足，以谦虚积极的态度，全身心沉浸在学习提升的氛围里。</p> <p class="ql-block"> 赛后，参赛教师与评委围绕课题选择、学生探究、实践与知识平衡等问题交流，提炼可复制经验，最终形成共识：数学综合实践课要立足教材、贴近学生，以真实问题为载体，让学生在探究中感受数学价值，实现知识掌握与素养提升的双重目标。</p><p class="ql-block"> 未来，城厢中学的教师们将以本次比赛为契机，持续优化综合实践教学设计，让北师大版初中数学的“实践基因”扎根课堂，助力学生在实践中爱上数学、用好数学。</p>