<p class="ql-block"> 本周，我校在前期完成大单元整体框架搭建与子任务设计的基础上，正式启动大单元教学课堂实践探究，将理论设计转化为生动的课堂教学，以行动破解教学难题，助力学生深度学习。</p> <p class="ql-block"> 为确保实践质量，我校教师团队对大单元教学课例进行反复打磨，从教学环节衔接、学生活动设计到评价方式优化，每一个细节都经过多轮研讨与调整。最终呈现了三节大单元实践课：四年级语文邵盼盼老师聚焦“探索自然之美——从欣赏到发现”大单元，带领学生感受自然魅力、提升审美感知；五年级数学组刘楠老师以“图形的运动之美——平移和旋转”为主题，让学生在直观操作与逻辑思考中掌握图形运动规律；六年级穆爱娇老师则围绕英语“The Travel”大单元，通过情境创设与任务驱动，助力学生提升语言运用能力。</p> <p class="ql-block"> 我们采用“子任务听课 + 大单元设计解读 + 教师研讨 + 总结复盘的模式”的模式，聚焦课堂细节，对这三节课进行了深入探讨：既充分梳理了邵盼盼老师语文课堂中自然之美与文本解读的融合、刘楠老师数学课堂中图形运动的直观化教学、穆爱娇老师英语课堂中旅行主题的情境创设等值得借鉴的亮点；也客观分析了课堂环节衔接、学生活动深度设计等方面存在的问题，并共同探讨了优化教学逻辑、强化单元任务连贯性等改进方向，在思想碰撞中凝聚共识，让每位参与人员都收获满满。</p> <p class="ql-block"> 此次大单元教学实践探究，是我校深化课堂教学改革的重要一步。过程中，我们收获了宝贵的教学经验，也清晰认识到当前存在的困惑与不足。但我们坚信，只要持续探索、不断优化，定能突破教学瓶颈，让大单元教学真正赋能学生成长，为孩子们带来更高效、更有温度的课堂体验！</p>