【以叶为媒•共研美育】琼山二小美术组第三周集体备课活动纪实

珍

为深化美术课堂教学研讨，提升教师备课实效，9月16日上午，海口市琼山第二小学美术组开展第三周集体备课活动。本次活动由陈敏老师主持，林慧老师担任主备人，全体美术组教师围绕课题《树叶的“血管”》展开深入研讨，凝聚集体智慧，为优质课堂赋能。

活动伊始，主持人陈敏老师明确本次备课主题与流程，强调集体备课需聚焦“教学目标落地”“学生兴趣激发”“学科素养培养”三大核心，鼓励老师们积极交流、碰撞思路，确保备课成果可直接服务于课堂教学。

随后，主备人林慧老师结合教材与学情，从四方面展开课题解析：

1. 教学目标定位：以“认识树叶叶脉（‘血管’）的形态与功能”为知识目标，以“掌握拓印、绘画等表现叶脉的方法”为技能目标，以“感受自然之美，培养观察与创造能力”为情感目标，层层递进落实美育要求。

2. 教学重难点突破：重点引导学生发现不同树叶叶脉的独特纹理，难点在于如何通过艺术手法生动呈现叶脉的“线条美感”，林老师初步提出“实物观察+多媒体演示+小组尝试”的突破策略。
3. 教学流程设计：计划以“猜谜导入（‘树叶的血管是什么？’）—实物观察（触摸树叶、对比叶脉）—技法示范（拓印、线描步骤）—创意创作—展示评价”为流程，让课堂兼具趣味性与逻辑性。

4. 教学资源准备：建议提前收集不同形状的树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶等）、拓印工具（蜡笔、宣纸）及叶脉高清图片，为学生提供丰富的观察与创作素材。

在研讨环节，美术组教师围绕林慧老师的备课方案积极建言：有老师提出“可增加‘叶脉对树叶的作用’小实验，让学生更直观理解‘血管’的含义”；也有老师建议“评价环节采用‘学生自评+同伴互评+教师点评’，侧重鼓励创意表达”。大家结合教学经验补充分享，将备课方案进一步细化、完善。

此次集体备课，不仅明确了《树叶的“血管”》的教学方向，更让美术组教师在交流中相互学习、共同成长。未来，琼山二小美术组将继续以集体备课为抓手，深耕美育课堂，让学生在艺术探索中感受美、创造美！

初审：陈敏
复审：林丹
终审：张明山