以课为媒，共探成长——新野县汉兴学校小学部数学示范课活动纪实

珍爱一生

　　三尺讲台凝智慧，一堂好课启新思。为搭建教学交流平台，助力教师专业成长，2025年9月18日，新野县汉兴学校小学部聚焦课堂主阵地，一场兼具深度与温度的校内示范课在赵珍华校长的主导下，李磊老师的主讲下如约开启。从精心设计的教学环节到师生间的高效互动，每一处细节都彰显着教育者的用心，也为在场教师带来了一场生动的教学启发

　小学部所有数学教师参加听课

　　整节课围绕——线段、射线和直线——藏在生活里的“线”魔法展开教学。

　　新课导入搭配小视频：镜头从灯光透过夜空照射下的光束切入，阳光的光束、缝衣线、毛线、黑板的边、直尺的棱，其实都是“线”的化身！带着学生一起解锁数学里线段、射线和直线的小秘密，看看它们各自藏着什么特别的本领。

　　先认识最“守规矩”的线段吧！它就像我们课桌上的直尺边，有两个牢牢固定的“小端点”，一头连着尺子的这头，一头连着那头，长度是能算出来的——用尺子量一量，3厘米、5厘米，清清楚楚。生活里的线段到处都是：课本的长边、铅笔的笔身、教室的门框边，它们都有始有终，从不“乱跑”。

　　接着出场的是射线，它可是个“追光小能手”！射线只有一个“小端点”，就像视频里清晨的阳光：从太阳这个端点出发，一直向远方延伸，穿过窗户、越过屋顶，永远没有尽头。手电筒打开时的光束、汽车大灯照出的光，都是射线的样子——有起点，却没有终点，能一直“跑”向无限远的地方。

　　最后登场的是“无拘无束”的直线！它没有任何“小端点”，既不像线段那样有两头限制，也不像射线那样只有一个起点。你可以想象把线段的两个端点都去掉，让它向左边、右边同时无限延伸，那就是直线啦！就像无限延伸的金箍棒（忽略弯曲的部分），看不到它的开头，也找不到它的结尾，能一直延伸到我们视线之外的远方。

今天的“线”魔法之旅是不是很有趣？线段有两个端点、能测量，射线一个端点、向一端延伸，直线没有端点、向两端延伸——这三个“线朋友”，其实就藏在我们每天看到的风景里，下次观察的时候，别忘了找找它们哦！

　　本次评课围绕课堂实效、教学方法、学生互动三大核。从亮点来看，李磊老师精准把握四年级学生“具象思维为主”的特点，用“拉紧的毛线类比线段”“激光笔的光束类比射线”“金箍棒的神话传奇”的设计，将抽象的“端点”“无限延伸”概念转化为直观体验，有效突破教学难点；同时，通过“找生活中的线”“小组讨论“师生互动”等互动环节，充分调动学生参与感，多数学生能准确说出三者的区别与联系，教学目标达成度较高。

　　整体而言，本节课为“抽象几何概念教学”提供了可借鉴的实践模板，后续数学组可围绕“动态化、分层化”教学方法，开展进一步研讨，助力整体教学质量提升。

活动结束后，赵珍华主任对李磊老师的这节示范课给与了高度评价，勉励全体教师向李磊老师学习。要求大家继续深入学习新课标和先进的教育理念，用先进的理论指导教学实践，摸索出适合自己的教学模式和教学方法，讲课要做到“四有”，有人 有料 有趣 有变，创我校小学部数学教学新局面。