聚焦课堂！二年级数学“问题解决”的精彩瞬间

一实 李冠英

　　今天，郭静现老师给我们带来了一节精彩的数学课。

“解决问题”不是枯燥的计算，而是一场充满挑战的闯关游戏。最近，孩子们化身小数学家，用智慧拆解难题，在思考中收获成长，让我们一起看看他们的精彩表现吧！

课堂上，老师把数学问题变成了一个个“生活小任务”。老师带着孩子们走进了购物商场，用50元买了一件物品，还剩20多元，让学生区分20元和20多元的区别。并让学生一块儿探讨最后得出结论，：“用总钱数减去剩下的钱的，就是花掉的钱。”

最让人惊喜的是，孩子们还学会了“讲题”！当小老师站在讲台前，用稚嫩的声音说：“大家看，这道题要先算……再算……”时，台下的小伙伴认真倾听，还会举手补充：“我还有另一种方法！”在你问我答中，不仅掌握了解题方法，还学会了清晰表达自己的想法。

解决数学问题的过程，就像给孩子们的思维插上翅膀。他们从“怕难题”到“敢尝试”，从“会计算”到“懂思考”，每一次举手、每一次发言、每一次正确解答，都是成长的小脚印。相信未来，这些小数学家们会带着这份热情，在数学世界里探索更多精彩！

课后，老师们积极评课，取长补短。