<p class="ql-block">在这个秋意渐浓的日子里，一场公开课在五（1）班精彩上演。课堂上，知识的火花与欢乐的氛围交织，为同学们带来了一场难忘的英语学习之旅。</p><p class="ql-block">一、教师风采：创新设计，氛围活跃</p><p class="ql-block">1.巧妙导入，开启探索之门 </p><p class="ql-block"> 符老师的教学设计思路清晰，层层递进；知识由浅入深，谆谆诱导。课堂由动听的歌曲《Who’s your teacher》导入，充分调动学生的积极性，使学生明确本节课主题。</p><p class="ql-block">2.创设情景，激发学习兴趣</p><p class="ql-block">符老师课堂上充分发挥了多媒体教学手段，通过Main Scene(主场景图）Miss White 正在把同学们介绍给向新来的学生Oliver，自然引出“polite, helpful, shy, hard-working, clever”5个核心单词，并运用班里的五位学生的图片一一呈现核心句型 “What’s he/she like?”“-- He/She is ”。师生问答与小组合作相结合，注重培养学生的口语，将所学知识应用到练习中线格和图片呈现关键词和关键句型，清晰又富有童趣。巧妙的运用了小组积分制，激发学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">二、学生表现：热情参与，积极互动。</p><p class="ql-block">孩子们全程积极举手、大声跟读，课堂氛围热烈。小组合作，两人一组模拟问答，“What’s he/ she like?”“-- He/She is helpful/ polite/ shy/ hard-working/ clever ”，在互动中巩固句型。</p> <p class="ql-block">三、课后研讨 </p><p class="ql-block">本次活动的目的就是通过公开课的形式，让老师们进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平，同时营造教师们相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平。课后老师们坐在一起进行交流探讨，首先由符老师主讲本次公开课的教学设计构思，然后听课老师们结合自己所听的课，对本次公开课进行深入的分析。每位老师在认真的倾听别人的发言后，针对不同的意见和建议，提出了自己的看法。整个活动在讨论、交流、总结、提升中结束，每一位老师都有了各自不同的收获，教师们从中借鉴了好的教学方法和手段，从而提高教育教学水平，增强教学效果。</p>