有“头脑”的想事、做事、赚钱，玩一样的借力使力不费力

宇翔教育•刘昱祥

　　我无数次地说到、写到做人做事要“有头脑”，太多人看了、听了没有反应，甚至理解不了。

人们不是智商低或者学历低而看不懂，而是思维方式不同所致，也就是认知不同、想事方法不同的缘故。

大众都是低价格到批发市场等地买蔬菜等商品，再到菜市场等地加价卖掉方式，挣有数的钱的想事、做事、赚钱方法。

再比如去工厂流水线上打工，多数人就按部就班地每天操作几千次地完成任务，领工资；有人还联系一些人来厂里一起打工，额外再领取一份招工费；有人再承包一条生产线，赚更多的钱；也有人把招到的一群人另外租房吃住、生产产品，自己当厂长赚更多的钱，还有一份自己的事业、产业……

缺乏头脑的人，换一种其他的方式，就不看、不听、不想、不信、不做、不学，还就跟人家面红耳赤地犟嘴、吵嘴，死不认可。

思考一下人家的想法，试着做一做，看看结果怎么样，不好吗？

　　所以，我写下了《思维方式决定人生》一书。大家不看、不听、不想、不信、不做、不学，也就只好“穷”着、还会潜移默化地影响后代继续“穷”下去，几代人的几辈子都难再翻过身来。

事实上，换个思路方式想事、做事、赚钱，轻松借力使力不费力，像玩一样想事、做事、赚到大钱！还显得聪明、智慧。

而大多数人单一思维那样偏执想事、做事、挣钱，辛苦劳碌一辈子也发不了大财，就显得愚昧、无知、傻、笨，干不成事儿，赚不到钱。而这种人遇到能帮助自己的好人时，偏就躲着、甚至远离好人们。

　　比如，人们从小就都在期望孩子“学习好、工作好、过上好日子”地空想、幻想着，却都缺乏实际实现目标的方法和坚持，又都在途中见异思迁地改变了初衷，甚至都忘记了初心，没有坚持把期望的“学习好、工作好、过上好日子”一直做下去。一直坚持有方法有纠错地做下去，就一定多有想要的结果。

随着孩子的逐渐长大，首先发生改变了的是“母亲的初心”和言行，比如，一本正经地跟孩子讲要“拾金不昧”，捡到钱要交给警察叔叔或者老师，而孩子实际捡到钱要交给警察叔叔时，母亲却都一把抢过来这一百元钱，一边责备孩子傻，一边把钱装进了自己的口袋。这样说话不算数、说一套做的又是另一套的言行，以前的正面教育就失败了。直接毁了孩子的三观和对母亲的爱戴、崇敬。孩子长大后要么离家出走、要么极端地自杀、辱骂或杀害母亲等人……

尤其是关于学习的事情，母亲等家长更是自己不懂教育、也不专业，却空谈地说着假、大、空的冠冕堂皇的正经话语，没有实际学习的行动。交流时也改变不了家长的错误认知，让孩子从心底里失望了，随着孩子年龄的增长，看到的母亲等家长让孩子大失所望。如果没有家长一直还在提供着吃、住和给钱花等需求，母亲等家人们也就失去了存在的价值。

家教也就此失败！一群错误认知或认知偏差的家长聚集，干涉学校的正规教育，学校教育也失败了。

　　家长首先要终身、随时、随地的学习，不是单纯的口头上说的单一的上学、读书。用实际的学习的行动潜移默化地熏陶、感染孩子。而不是口头上的无用说教，更不是说的是冠冕堂皇的高、大、上，做的是另一套低俗的不堪入目。

应该像发明大王美国爱迪生的妈妈南希那样，教、导孩子如何探索自己所不知道的事物，如何得出正确的答案。遇到困难时要坚持下去，换一个想法再试一试。南希及任何人都不可能什么学科的知识都会并且会教孩子，南希教、育爱迪生的是探索和坚持，尤其是遇到问题时要换个想法、再做。

中国的家长们乃至多数人都是不看、不听、不想、不信、不做、不学的，多数人都是说着冠冕堂皇的高大上的话，自己却说着不该说的话、不做该做的事。教育孩子的学习，在学龄前不该学习时疯狂的报班、补课、培优死靠时间、题海战术地学习枯燥乏味的理论知识，直到把孩子摧残、折磨得七八岁就叛逆、厌学等心理疾病也不停。也不过是把孩子送到了割自己韭菜的商人的门口，只注意老师说的考试成绩，并不关注孩子具体的学习内容和遇到的问题和解决方法。由此，家长是直接用自己的错误言行毁掉了孩子的学习、想事、做事的态度……

于是，绝大多数人没能学习好、工作好、过上好日子，最终是个没赚大钱的社会底层的普通人。

头脑想事、做事、赚钱的思路错误，还偏执的死不改悔。

成功的方法：

　　无论是学习还是赚钱，做任何事都要有目标和实现目标的方法及做事的计划，要有步骤和结果，要有万一遇到问题时的解决问题的预案，一直持续做到收到预期的结果。

而不是想一出是一出，想要的事情随意做，到了中途又随意改变了主意，不去坚持，更没有思考，也没有实现目标的有效方法。焉能成功？

　　现在普通家庭的普通孩子，大学毕业等于失业，甚至是硕士研究生、博士太多人去送快递、外卖，太多人大学毕业回家躺平、啃老，绝大多数的大学生因为没有实践的头脑和实干的工作能力，而干不了工作，找不到工作，上大学多年的大笔费用、时间、精力就付诸东流，这早已是不争的事实。

宇翔教育刘昱祥为了解决年轻人上大学、永久就业、赚大钱等这一系列社会难题，创立了“‘工学一体’上大学”职教模式：

❶入学即是入职，先安排工作后学习，学生在工作单位“干中学、学中干”实践学习，避免大学毕业得不到工作；

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详细情况参见宇翔教育“工学一体上大学(专家个性定制学业、就业、创业、创富)”要旨

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