<p class="ql-block" style="text-align:center;">学习自主</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成长自觉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文化自信</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">经营生态课堂，构筑幸福教育</p> <p class="ql-block">走进全国课改名校，湖北黄冈黄梅育才实验学校。</p> <p class="ql-block">“三自”课堂自主学习力打造行动学习材料</p> <p class="ql-block">※ 自研力</p><p class="ql-block">一、调整课前状态，营造上课氛围</p><p class="ql-block">课前自觉进入静心、紧张、兴奋状态，并做好课前准备工作，桌面摆放好当堂学科课本、导学案、双色笔、草稿本。（左上角课本、双色笔，右上方导学案）</p> <p class="ql-block">二、优化课内独学，力保静专思主</p><p class="ql-block">（一）课堂面貌</p><p class="ql-block">1、全班进入紧张、安静、自主、思悟的自研自探状态。</p><p class="ql-block">2、坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写，力争做到“三个一”，身体离课桌一拳距离，眼睛离书一尺距离，手离笔一寸距离。</p><p class="ql-block">3、翻动书本、导学案动作要轻，坐凳尽量不要响动影响他人。</p><p class="ql-block">4、自研过程不要提问或交头接耳，要求独立、自主。</p> <p class="ql-block">（二）课堂规范</p><p class="ql-block">1、快速默认学习主题，捕捉关键信息，从学习方法、学习内容、学习效果等方面明晰当堂努力方向。</p><p class="ql-block">2、整体浏览导学案中的“自研自探”栏，感知当堂学习板块、学习内容、学习方法和策略等。</p><p class="ql-block">3、自研过程要认真阅读教材、独立思考、圈点批注、自我建构，及时摘记和标注自己的成果和疑难。切忌没有经历真正的自学过程而直奔随堂笔记中任务的虚假自学。</p> <p class="ql-block">※ 合作力</p><p class="ql-block">三、优化组内合作，做到真实高效</p><p class="ql-block">（一）课堂面貌</p><p class="ql-block">1、全班呈现灵动有序、协同互助、活而不乱、真实高效的互动场景。</p><p class="ql-block">2、所有层级的合作交流必须在规定的区域进行。（各学科组作好规划）</p><p class="ql-block">3、交流讨论时，声音适度，以双方及组内同学听清为准，切忌大喊大叫；交流离座，要把凳子轻轻放入桌下，便于交流活动。</p><p class="ql-block">4、交流时，每个人都能有畅所欲言各抒己见积极表现，反对人云亦云依赖心理。</p> <p class="ql-block">（二）课堂规范</p><p class="ql-block">1、组内合作交流，依由小到大的原则，即对子——互助组——共同体。</p><p class="ql-block">2、小对子可分别进行“同质互助对”“异质帮扶对”进行交流分享、互帮互助。 </p><p class="ql-block">3、互助组的合作要有规定的圈形活动区域，组长处圈层中心主持组内交流，先交流对子间不对解决的问题，再围绕导学案中涉及的探究性话题进行循环交流，彼此分享。不可随意打断别人的发言，不能做无聊无趣的看客。保持良好的交流姿态，做到站姿自然大方，交际彬彬有礼。</p> <p class="ql-block">4、共同体的合作按如下程序进行：抽签确定当堂展示主题——两组长商定展示分工——分配任务明确方式——展示准备（成果板书、组内预展、组内帮扶）——迅速归位。在两位组长的布署下，安排两人完成本组展示单元的核心成果的黑板书面展示，板示者书写要迅速、工整规范、横平竖直、合理运用三色笔，板面设计主题彰显、布局合理、作图规范、重点突围、图文并茂、精彩美观。轮流安排本组展示主持人，提前作好本组展示环节的启承转合的准备，做到姿态自信大方，表情丰富自然，语言表达流畅，朝向利于交流。</p> <p class="ql-block">※ 展示力</p><p class="ql-block">四、优化展示分享，促进多边生成</p><p class="ql-block">（一）聚焦</p><p class="ql-block">1、动作要快，过程中动腿不动嘴，展示的同学，要照顾到全面，迅速进入“角色”。</p><p class="ql-block">2、聚焦时展示者站在聚焦处，便于展示及听展者倾听。</p><p class="ql-block">3、聚焦时要避免学生“平行站位”，要有层次，保证每个学生都能站在最佳位置。</p><p class="ql-block">4、聚焦时展示组与听展组要迅速形成相对固定的特定风景线。（学科组可自行规划，通过较长时间的训练形成习惯，最终内化成能力，达到自由、自在、自然的课堂状态）</p> <p class="ql-block">（二）展示</p><p class="ql-block">1、展示组提前进入预定位置，上组展示评价完，自己迅速到位，不耽误时间。</p><p class="ql-block">2、展示组面向全体，展示组结合黑板内容讲解时要使用展示棒等必要讲具，侧身站立。展示小主持做好展示的导入，结语及组间过渡。</p><p class="ql-block">3、展示组准备要充分，对展示内容要熟知，鼓励拓展性展示，不做无效展示，要把展示内容组织成展讲语，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照念答案。</p> <p class="ql-block">4、展示组声音洪亮，语言流畅、规范，切忌啰嗦，准确把握展讲时间，避免拖泥带水，浪费时间。</p><p class="ql-block">5、展示组要充分运用展示艺术，善于运用肢体语文，根据学科特点，说、学、演、唱，书写、描绘淋漓尽致，达到既理解运用知识又感染人的效果。</p><p class="ql-block">6、展示组要合理利用多种形式发动全班同学对本组关注，并积极参与互动。</p> <p class="ql-block">（三）观展</p><p class="ql-block">1、围观 站位合理，前后由低到高，呈弧形站列，站要直立，不能抱膀搭肩，要做到拥而不挤，保证全员观看、听展。</p><p class="ql-block">2、坐观要端正，统一面向展示组，不能伏案托腮，不得自行行事。</p><p class="ql-block">3、观展者，盯住展示组和板面认真倾听，不许左顾右盼，不许低头，不许玩笔、尺等各种小东西，更不许暗中做小动作。</p> <p class="ql-block">（四）质疑评价</p><p class="ql-block">1、展示组展示完毕后，观展者如有疑问要能主动的及时的提出自己的观点，其他同学可以进一步质疑对抗。质疑对抗要针对问题，避免不必要的争论，做到有抢有让，彰显个性，语言规范、简明扼要。无需举手，可直接起立发表自己的观点。</p><p class="ql-block">2、各组展示完毕后，对其展示的成效都要给予星级评定，评定的形式有：组际互评、导生主评、评价组主评等。</p><p class="ql-block">3、不做重复无意义评价，要积极发现优点，中肯指出不足，语言规范、简明扼要。</p> <p class="ql-block">《自主课堂自学歌》</p><p class="ql-block">独学前明目标，阅读教材不可少</p><p class="ql-block">腰直立头要正，坐姿端正视力强</p><p class="ql-block">字清晰忌潦草，规范作答习惯好</p><p class="ql-block">翻书本查资料，各种声响尽量小</p><p class="ql-block">不提问不交流，独立思考生成妙</p><p class="ql-block">遇不会不抄袭，多方尝试再搁置</p><p class="ql-block">疑难点不明处，做好标记备交流</p><p class="ql-block">善独学会学习，一生发展少不了</p> <p class="ql-block">《自主课堂合学歌》</p><p class="ql-block">交流内容准备好，合作效果才高效</p><p class="ql-block">小组发言声音小，开口之前要想好</p><p class="ql-block">对子之间交流细，组内讨论突重点</p><p class="ql-block">别人发言认真听，意见不同再探究</p><p class="ql-block">交流收获及时记，错误纠正用红笔</p><p class="ql-block">他人不会我帮忙，为组争光集体强</p><p class="ql-block">不论对错我谦虚，团结互助共提高</p> <p class="ql-block">《自主课堂展学歌》</p><p class="ql-block">我自信，我最棒，聚焦点处来亮相;</p><p class="ql-block">胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋;</p><p class="ql-block">精气神，有力量，发言展示我最棒;</p><p class="ql-block">普通话，要用上，自然大方脱稿讲;</p><p class="ql-block">嘴里说，心中想，思路清晰语流畅;</p><p class="ql-block">吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上;</p><p class="ql-block">边板书，边口讲，图文并茂很漂亮;</p><p class="ql-block">一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙;</p><p class="ql-block">面朝前，身侧旁，千万莫把黑板挡;</p> <p class="ql-block">一所学校的核心产品是课堂，</p><p class="ql-block">一所学校的核心竞争力也必须在课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂新，则教育新；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂兴，则学校兴；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">对课堂的关注，就是对师生生命质量的最大关怀！课改之路，任重道远。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“课之道”新课改</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让教育赞美生命</p>