<h3>“学而不思则罔，思而不学则殆“ 经开英语教育人怀揣着这一古训，在经开区英语初中教研员罗晋老师的带领下来到美丽的汤逊湖武汉市光谷汤逊湖学校（北校区），同赴一场以"数字化背景下素养导向的初中英语听说课堂教学创新与实践"为主题的教学研讨会。</h3> <h3>首先，来自汤逊湖学校的胡影老师带来示范课，胡影老师的示范性对话课中，整合了听读说技能，注重在发展学生语言能力的同时，融合文化意识、思维品质和学习能力的培养，最重要的是穿插的语音教学，胡老师引导学生根据发音规律来拼写单词，还展示学生拼写错误的反例并提问拼错单词如何发音，让学生发现读音的重要性。不仅如此，既有传统英语学科教学内在规律的体现，更有数智技术的托举：中小学智慧教育平台中的平板答题、大数据统计、学生作答演示、学生戴着耳机根据音频、VR技术的恰当引入，让学生拥有表达欲和分享欲。在语言能力培养方面，在语境（本课的文本背景）中感受形容词的最高级及它的语用，还展开了词汇goodness的构词法微教学，看似教材内容不多实则学习量充实。总之，本节课将主题意义探究与语言能力发展融为一体，建构了兼具语言浸润、文化感知、思维进阶与技术赋能的有效课堂。</h3> <h3>紧随武汉市十一中学英语教师熊怡珺老师的步伐，我们英语课堂也迎来了创新的春风。熊怡珺老师以其敏锐的洞察力，精准把握了传统教学的瓶颈，巧妙地运用三大AI赋能策略，为课堂注入了新的活力，如：语音资源获取；互动式词汇学习，通过5秒猜词视频游戏，我们成功点燃了学生对词汇学习的热情，让记忆单词变得轻松而愉快；沉浸式对话环境，创新性地利用AI智能体，我们构建了沉浸式的英语对话场景，让学生仿佛置身于真实的交流环境之中，提升了他们的语言实践能力。<br>这些创新的教学方法不仅解决了教学资源有限、学生参与度不足的问题，还为英语课堂带来了科技的活力和创新的动力。</h3> <h3>在研讨会期间，还欣赏了来自各个区的听说课成果展示。这些成果不仅展示了教师们在听说教学方面的创新实践，也体现了数字化教学工具在提升学生语言能力方面的显著效果。这些经验对我们今后的教学实践具有重要的启示和借鉴意义。</h3> <h3>在湖北省英语教研员罗之慧老师的引领下，我们深入探讨了“新课标、新教材下的初中英语听说教学”这一主题。罗老师详细解读了新课标对听说能力的具体要求，分析了新教材的语音编排特点，并提出了切实可行的教学实施建议。她着重指出，教学应从传统的以语言知识为中心转变为更加注重听说技能的培养，提倡将听说训练与词汇、语法等语言要素相结合。通过创设真实语境和设计任务型活动，全面提升学生的语言运用能力和综合素养。<br>罗老师强调，要实现这一转变，教师需将听说技能的培养融入到日常教学中，通过多样化的教学活动和实践，让学生在实际使用中掌握语言。这样的教学不仅能够提高学生的语言能力，还能增强他们的文化意识和国际视野，为学生的全面发展打下坚实的基础。<br><br></h3> <h3>最后，在武汉市初中英语教研员李锐老师的总结中，我们得到了深刻的启示，她指出：我们常常过于关注学生的语言能力，却忽略了语言背后承载的丰富文化。这一点，正是教师引导学生理解的关键所在。李老师还强调，通过将词汇组合成词块，再构建成句子，进而形成对话，最终编织成篇章，我们能有效提升学生从具体到概括的思维能力。<br>她进一步提出，我们应该利用有限的语言素材进行有意义、真实的表达，激发学生的认知潜能。而在每一次师生互动中，这种潜能都在悄然被唤醒。李锐老师鼓励我们勇于创新，勤于反思，不断探索新的教学方法，以适应不断变化的教育需求。<br><br>李锐老师的话语如同春风化雨，为我们的教学实践注入了新的活力。这不仅是对听说教学的一次革新，更是对学生文化素养和思维能力的全面提升。让我们以开放的心态，迎接教学中的每一次挑战，激发学生的无限可能。</h3> <h3>下面是来自武汉经济技术开发区第一初级中学何睿老师的感想与发言。</h3> <h3>Bamboo-tiful<br>Bamboo-tastic! <br>这是一节“竹”够精彩的听读说课<br>“a fusion of tradition and tech” 将传统文化与现代教学的巧妙融合！<br><br>目标清晰明确——<br>学生不仅能说出竹子的特征用途，还能用最高级秀英语，From words to the world，<br>教材不是我们的世界，世界才是我们的教材<br><br>环节层层递进——<br>从实物引入到听力梳理，再到小组输出，支架充分且运用了很多巧思，学生想不参与都难！<br><br>语音亮眼突出——<br>重音对比、情感朗读，Pronunciation on point! 告别哑巴英语，拥抱有声表达！<br><br>文化浸润自然<br>竹子不仅是植物，更是Chinese culture symbol，美德、艺术、生活智慧，一“竹”打尽！<br><br>🤖科技赋能学习/教育，也是近年来两会代表热议和国家政策反复强调的核心方向。<br>VR、豆包、Learning with tech, not just from tech，小组合作不再孤单！Teamwork makes dream work. <br><br>小小建议：若在评价中增加学生自评环节，其学习的元认知能力更能得到提高。<br><br>总之，这是一节有深度、有趣味、有文化、有技术的“四有”好课！<br>Keep it green, keep it growing like today’s bamboo!</h3> <h3>文字 ：周琛<br>审核：罗晋<br>时间：2025.09.17</h3>